生物化学线上线下混合式教学效果分析

发布时间：2021-01-04 23:10

　　以河南城建学院生命科学与工程学院学生为研究对象,通过问卷调查的方式探究生物化学线上、线下混合式教学效果。结果显示:63%的同学认为有必要进行线上线下混合式教学,可接受线上线下混合式教学的占比58%,认为该教学模式应当以线下为主线上为辅的占比75%,说明学生对线下教育有一定的依赖性,在进行教学改革时要考虑学生接受程度和线上线下教学的比例。 

【文章来源】：云南化工. 2020年11期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究方法
    1.1 课前准备
    1.2 两次课的时间间隔
    1.3 开启O2O教学模式
    1.4 教学流程
2 结果与分析
    2.1 线上线下混合式教学必要性问卷调查分析
    2.2 线上线下混合式教学接受度问卷调查分析
    2.3 线上线下混合式教学的教学重心偏向问卷调查分析
    2.4 线上线下混合式教学建议的问卷调研分析
3 结论与讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课的线上线下混合式教学模式研究[J]. 李斌.  宁波广播电视大学学报. 2019(04)
[2]基于“对分课堂”的生物化学教学内容优化和考核模式研究[J]. 刘俊红,刘瑞芳,洪军,王锟宇.  当代教育实践与教学研究. 2019(18)
[3]医学院校生物化学教学改革反思[J]. 罗育,蔡丹昭,贺菽嘉,吴耀生,曾麒燕,蓝秀万.  基础医学教育. 2019(07)
[4]线上线下多元化教学模式在天然药物化学教学改革中的应用[J]. 吕洁丽,张来宾,白素平,张涛,刘兆敏,赵杰,李卫林.  药学教育. 2019(03)
[5]基于CDIO的线上线下交互式教学模式改革研究与实践——在“互联网+”背景下[J]. 蔡文霞,杨蓓.  石家庄学院学报. 2019(03)
[6]基于“互联网+”的线上线下混合式教学模式研究[J]. 李丹丹.  通讯世界. 2019(03)
[7]高职院校学生线上线下混合式教学应用情况调查分析[J]. 张永良,郭旭新,霍倩倩.  延安职业技术学院学报. 2018(05)
[8]“互联网+”线上线下相结合的教学模式研究[J]. 王林毅,于巧娥.  教书育人(高教论坛). 2017(30)
[9]网络信息技术背景下生物化学混合式教学模式的探索与改进[J]. 张丹,杨滢,夏俊,杨清玲,郭俣.  齐齐哈尔医学院学报. 2017(19)
[10]生物化学教学改革的实践探索[J]. 彭院芳.  课程教育研究. 2017(10)



本文编号：2957536