智慧教育的多维透视——兼论智慧教育的未来发展

发布时间：2021-01-18 19:01

　　近年来,智慧教育逐渐成为教育领域的热点研究,智慧教育产业和智慧教育实践活动蓬勃发展。尤其是智慧教育示范区的先行试点,将智慧教育发展推向了新浪潮。文章首先剖析了智慧教育的五种起源学说,探讨了智慧和智慧教育的本质,进而从语言学、教育学、教育技术学、社会学、经济学、价值哲学、创新扩散理论、脑科学等角度解读了智慧教育的内涵。展望未来发展,智慧教育或许可以成为一门学科或专业,但具有较大的不确定性。为促进智慧教育的未来发展,当前亟需加快推进智慧校园建设,树立智慧教育服务观。 

【文章来源】：现代教育技术. 2020,30(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一智慧教育的五种起源学说
二智慧与智慧教育的本质
    1智慧的本质
    2智慧教育的本质
三多维视野中的智慧教育透视
    1语言学视野：“智慧教育”必将消亡
    2教育的智慧之问：教育能否让人更智慧
    3教育技术学视野：环境氛围、媒体、技术、资源、手段和方法的智慧化
    4社会学视野：智慧社会的推动者
    5经济学视野：“智慧型”经济的新引擎
    6价值哲学视野：智慧教育价值本质
    7创新扩散理论视野：创新、采用、追随与跟进
    8脑科学视野：高效的神经元连接
四智慧教育未来发展趋势
    1智慧教育或许可以成为学科或专业
    2建设智慧校园是实现智慧教育的有效途径
    3树立智慧教育服务观是智慧教育未来发展的必然趋势


【参考文献】：
期刊论文
[1]智慧教育示范区建设的现状、内容与对策[J]. 王运武,李炎鑫,李丹.  现代教育技术. 2019(11)
[2]智能教育的发展形态与实践路径——兼谈智能教育与智慧教育的关系[J]. 刘邦奇.  现代教育技术. 2019(10)
[3]工业革命4.0背景下的智慧教育新格局[J]. 胡钦太,刘丽清,郑凯.  中国电化教育. 2019(03)
[4]智慧校园建设研究综述[J]. 杨萍,姚宇翔,史贝贝,王运武.  现代教育技术. 2019(01)
[5]智能教育:智慧教育的实践路径[J]. 祝智庭,彭红超,雷云鹤.  开放教育研究. 2018(04)
[6]“新教育与新教育学”研讨会简述[J]. 李泽林.  教育研究. 2018(04)
[7]原教育学的缺陷与新教育学的生成理路[J]. 谭伟.  中国电化教育. 2018(04)
[8]教育人工智能:让未来的教育真正拥有“智慧”[J]. 王运武,张尧,彭梓涵,王胜远.  中国医学教育技术. 2018(02)
[9]智慧教育渊源论[J]. 陈琳,孙梦梦,刘雪飞.  电化教育研究. 2017(02)
[10]关于“智慧教育”的追问与理性思考[J]. 李子运.  电化教育研究. 2016(08)



本文编号：2985480