数字文本时代阅读教学范式转型的挑战与应对

发布时间：2021-01-20 21:29

　　与口头文本、"物"质文本和纸质文本相比,数字文本具有超文本性、交互共享性、虚拟性和沉浸性特征。这对阅读教学范式转型提出了挑战:线性思维与离散思维的阅读思维差异;深度阅读与浅表阅读的阅读行为层次;知识建构与情感交流的双重阅读过程。为应对这三大挑战,实现阅读素养培养,需要深化阅读思维理论研究,建构面向个体的数字阅读教科书和基于活动的阅读教学模式。 

【文章来源】：课程.教材.教法. 2020,40(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：2989818