学生智慧学习能力内涵及评价研究

发布时间：2021-01-22 04:14

　　学生智慧学习能力评价是指诊断学生是否具备了个性化深度学习的综合能力,并是否促进了学生智慧能力的养成。文章基于对学生智慧学习能力内涵的辨析,依据布鲁姆教学目标分类学说确定了学生智慧学习能力评价的核心要素,并在此基础上构建了学生智慧学习能力评价指标体系,以期为智慧学习能力的评价提供参考。 

【文章来源】：现代教育技术. 2020,30(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一智慧学习能力内涵的辨析
    1智慧学习
    2能力和学习能力
    3智慧学习能力
二学生智慧学习能力评价指标体系的初步设计
三学生智慧学习能力评价指标体系的构建
四结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育信息化2.0:智能教育启程,智慧教育领航[J]. 祝智庭,魏非.  电化教育研究. 2018(09)
[2]智慧教育的关键问题思考及建议[J]. 钟绍春,唐烨伟,王春晖.  中国电化教育. 2018(01)
[3]智慧学习内涵及其智慧学习方式[J]. 陈琳,王蔚,李冰冰,杨英.  中国电化教育. 2016(12)
[4]智慧学习能力的内涵、本质与特征[J]. 胡稀里.  教育评论. 2016(09)
[5]智慧教育新发展:从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间[J]. 祝智庭.  开放教育研究. 2016(01)
[6]智慧学习环境的研究热点和发展趋势——对话ET&S主编Kinshuk（金沙克）教授[J]. 杨俊锋,龚朝花,余慧菊,Kinshuk.  电化教育研究. 2015(05)
[7]智慧学习的概念框架与模式设计[J]. 郭晓珊,郑旭东,杨现民.  现代教育技术. 2014(08)
[8]智慧学习:内涵、演进与趋向——学习者的视角[J]. 贺斌.  电化教育研究. 2013(11)
[9]数字布鲁姆映射下的数字能力发展研究[J]. 王佑镁,胡玮,杨晓兰,王娟.  中国电化教育. 2013(05)
[10]浅论学生学习能力的培养[J]. 李佺宁.  安康师专学报. 1999(03)



本文编号：2992532