溯源开来:寻回现代教育丢失的自然之维——《回归突破:“生命·实践”教育学论纲》续研究之二（中编）

发布时间：2021-01-24 11:41

　　在"上编"对中华古代经典自然观形成过程与核心观点溯源式阐述的基础上,本文重在探讨清末民初社会剧变中经典自然观的转换与丢失问题。当时社会总体上的性质与结构之激变,构成了经典自然观渐被遮蔽的政治因素和经济基础。洋务运动和维新变法先后兴办各式新学堂,引进西方自然科学课程,越来越大规模输入西方经济和文化思想,在教育上开风气,形成了一批不同于传统士的知识分子,但也使学习者与自然和古代学问逐渐疏远,中学成为致用的政治斗争工具等,造成了经典自然观、传统文化之根逐渐淡出。其间,思想家严复译介西学,提出"物竞天择,适者生存"的天道观,在肯定"自然而然"天道变化的前提下,形成了体用统一、中西古今既融通又不同的近代自然观,力求自然与人为、天道与人治相平衡,主张"民智""民力""民德"合一的国民教育,废科举兴办系统独立的新式学校,在思想层面产生了深远的社会影响。 

【文章来源】：中国教育科学(中英文). 2020,3(01)CSSCI

【文章页数】：15 页

【文章目录】：
近代社会激变与自然观转换
清末阶段（1840—1911）
    一、社会性质的剧变
    二、洋务运动与专门学堂的兴办
    三、维新变法与新学堂增设
        （一）变通书院
        （二）兴办各级各类学堂
        （三）维新人士自设学堂
    四、严复与中国“近代自然观”形成
        （一）何以是严复
        （二）“近代自然观”与“经典自然观”的同与异
            1.同之在
            2.异之在
            3.“天道人治”之说的社会价值
            4.以近代自然观为基础的教育思想
                第一层面:国民教育。
                第二层面:学校教育。
                第三层次:教育宗旨。



本文编号：2997182