基于“超星学习通+钉钉直播”的语文课程线上教学探究——以新疆师范大学2018内地两年制预科部为例

发布时间：2021-01-29 02:13

　　本文以新疆师范大学2018内地两年制预科部为例,针对学生的实际情况进行教学设计,具体分析"超星学习通+钉钉直播"的模式下如何在课前、课中、课后开展语文线上教学,并分析这种建构下存在的问题,提出今后的教学展望。 

【文章来源】：汉字文化. 2020,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、前期的调查和动员
二、基于“超星学习通+钉钉直播”的语文课程教学设计
    （一）课前的自主预习
    （二）课中知识学习
        1. 打卡签到
        2. 旧课巩固
        3. 观看录课视频
        4. 课堂互动
        5. 钉钉直播
    （三）课后作业和评价
三、教学中存在的问题
    （一）对学生的自主性要求较高
    （二）受网络限制较明显
    （三）课堂互动性有待提高
四、语文教学今后的展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]疫情防控期间汉语技能课线上教学模式分析[J]. 王瑞烽.  世界汉语教学. 2020(03)
[2]疫情时期在线教与学实践案例与经验[J]. 田俊,王萱,王元宏,唐瓷,王欢,潘丽琴.  中国电化教育. 2020(05)
[3]教育技术演进的回顾与思考——基于新冠肺炎疫情背景下高校在线教学的视角[J]. 邬大光.  中国高教研究. 2020(04)



本文编号：3006095