信息技术赋能劳动教育融合课程的开发与实践

发布时间：2021-02-27 18:27

　　现代劳动教育课程融合了生产劳动、科学技术、信息技术等多维度、多领域的生产力,在理念与实践上拓宽了劳动教育的内容和内涵,也丰富了教育与劳动相结合的方式。在信息技术赋能劳动教育的融合课程开发与实践过程中,为满足学生的当下共通性与未来适应性需求,一线教师以信息技术赋能劳动教育,改变了劳动教育的传统教学模式,并尝试开发了VR沉浸式职业体验课程和STEAM创新实践课程。 

【文章来源】：教育科学论坛. 2020,(32)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

“天涯小创客”课程实施流程

动画电影制作是激发孩子们创造力的一种有效方式。“创客小剧场”是一款辅助中小学生制作动画影片的工具。软件充分利用虚拟抠像、AR、移动互联网视频分享等技术，引导学生动手、动脑，把一个个新奇的想法和故事变成现实。配套教材辅助学校开设动画电影制作课程，鼓励孩子们创造自己的故事，设立人物、塑造性格、描写情节、记录对话、捕捉每一个画面，让孩子们全程投入到创作之中，在创作中全面提升各项能力：故事构思的创新能力；撰写剧本的写作能力；道具制作的动手能力；统筹导演的组织能力；分工合作、团队协作能力；组织协调沟通能力；对话配音表达能力；构图配乐艺术鉴赏能力。通过乐高积木搭建、手机拍照，运用视频软件录音剪辑，手脑结合创作出的作品让我们看到信息技术与劳动教育融合下发生的奇妙化学反应。三、实践反思———为劳动教育筑基发展


本文编号：3054626