高职英语听说课线上线下混合教学模式初探——以常州机电职业技术学院为例

发布时间：2021-03-17 10:01

　　高职英语听说课利用信息技术,将线上资源和线下课堂相整合,构建线上线下混合教学模式,更好地激发了学生学习兴趣,有效地提高了学生英语听说能力。该文以常州机电职业技术学院英语听说课为例,首先分析了高职英语听说课所面临的问题,其次提出构建线上线下混合教学模式,最后对混合教学模式进行反思。 

【文章来源】：科教文汇(上旬刊). 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 引言
2 高职英语听说课所面临的问题
    2.1 生源复杂，学生英语水平差别较大
    2.2 学生缺乏学习动力，不愿开口练习
    2.3 课时压缩，生师比过大
3 构建线上线下混合教学模式
    3.1 课前信息传递
    3.2 课中吸收内化
    3.3 课后巩固拓展
    3.4 评价体系多元化
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学英语课程O2O线上线下教学模式探究[J]. 曹舒婷,吴志浩,胡从海.  才智. 2020(04)
[2]基于移动APP的高职英语线上线下混合式教学模式研究[J]. 崔伟慧,王校英,王金环.  科技风. 2020(01)
[3]基于在线直播课的大学英语“线上线下”混合式教学模式研究[J]. 杨姗姗,龙秋菊.  百色学院学报. 2019(06)



本文编号：3086971