高中语文教学中微课的开发与使用

发布时间：2021-03-17 14:13

　　当下,以互联网为载体的信息技术的飞速发展,为课堂教学中微课的使用提供了契机。把微课运用到高中语文课堂的教学实践中,在一定程度上丰富了高中语文教师的教学活动,提高了教学效率,让高中生学习语文课程的方式变得更灵活、自由、方便。本文着重探讨高中语文教学中微课的开发和使用。文章除引言、结语外共分为三章:第一章:高中语文教学中“微课”建设存在的问题。随着微课在国外的广泛发展,国内各类微课大赛掀起热潮,功能主要是发展教师职业技能,但“微课”教学存在着一些问题:微课并未真正运用到一线教学,利用率不高;“微课”教学并未成为常态教学,学生通过“微课”学习的范例很少;“微课”教学缺乏创新,制作水准不高,并未突破传统形式,资源并未形成体系等。第二章:高中语文教学使用微课的意义及作用。“微课”教学是语文课堂教学的有效补充形式,并在一定程度上改善传统高中语文课堂的弊端,使用微课会给教师和学生带来积极改变。微课的使用,对教师教学水平的提升和学生学习效果的提高都具有积极的促进作用。第三章:高中语文教学中“微课”资源的开发和使用。从高中语文教学中微课的设计原则、如何开发微课资源、如何使用微课这三大方面展开具体论证,并... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：33 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    一、问题的提出、背景及意义
    二、国内外关于微课的开发状况
    三、本研究拟解决的问题以及研究思路
第一章 高中语文教学中“微课”建设存在的问题
    一、国内各类微课大赛掀起热潮,“微课”流于形式
    二、“微课”并未真正运用到一线教学,利用率不高
    三、“微课”并未成为常态教学,“微课”学习的范例很少
    四、“微课”缺乏创新,水准不高,资源并未形成体系
第二章 高中语文教学使用微课的意义及作用
    一、“微课”教学是语文课堂教学的有效补充形式
    二、在一定程度上改善传统高中语文课堂的弊端
    三、使用微课会给教师和学生带来的转变
第三章 高中语文教学中“微课”的开发和使用
    一、高中语文教学微课开发的原则
    二、高中语文教学如何开发微课资源
    三、高中语文教学如何使用微课资源
    四、高中语文教学使用微课的效果评估
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]“大数据”背景下高中语文有效开展“微课”的教学策略[J]. 朱丽.  新课程(下). 2016(12)
[2]高中语文教学中“微课”的应用价值与策略[J]. 齐兵.  语文学刊(外语教育教学). 2016(04)
[3]微课在高中语文教学中的应用[J]. 朱明.  中学课程辅导(教师通讯). 2015(23)
[4]小视频,大作用——论高中语文课堂中的微课教学[J]. 刘艳.  考试周刊. 2015(95)
[5]微课在高中语文教学中的应用研究[J]. 胡冰.  读书文摘. 2015(20)
[6]微课在高中语文教学中的应用探索[J]. 张桂芬.  现代语文(教学研究版). 2014(12)
[7]微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的运用[J]. 魏淑娟,宁鑫.  考试周刊. 2014(80)
[8]微课勿重走“课内整合”老路——对微课应用的再思考[J]. 王竹立.  远程教育杂志. 2014(05)
[9]基于微课的“翻转课堂”教学模式设计和实践[J]. 刘锐,王海燕.  现代教育技术. 2014(05)
[10]微课程开发与应用国内外研究现状[J]. 梁玲.  黑龙江科学. 2014(03)



本文编号：3087273