英语知识付费平台中本科生网上学习需求探析——基于广州地区的调查研究

发布时间：2021-03-24 17:25

　　知识付费是数字出版中最具代表性的形态,尤其是英语知识付费成为人们提高英语语言能力的重要消费方式。文章运用外语需求模型,通过问卷调查和访谈进行数据研究,探究广州地区的本科生对英语知识付费产品的需求,并且挖掘英语知识付费平台存在的现象和问题,对英语在线课程内容属性提出改进建议。 

【文章来源】：出版广角. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

英语知识在线付费产品需求

为了调动英语学习积极性，全日制本科生愿意为英语在线学习付费，其主要付费学习目标需求表现为图2。38.5%的全日制本科生表示在线消费行为是为了提高英语运用能力；26.47%的全日制本科生是为了获得优质的英语学习资源；19.25%的全日制本科生是为了满足个人英语学习需求；13.64%的全日制本科生是为了节省搜索英语知识的时间和精力成本；少量全日制本科生为了有更多与老师学员交流的机会而选择在线付费。

全日制本科生对英语在线付费产品的内容需求主要集中在四方面：听力、口语、写作和阅读。全日制本科生对英语付费内容需求具体为“大学英语四、六级”占比35.56%；“英语能力”占比22.99%；“考研英语”占比17.38%；全日制本科生对职业英语的需求比例最低（11.23%）。当前，全日制本科生对英语知识付费的内容需求主要集中在大学英语四、六级和英语能力方面，而考研英语、出国英语和职业英语需求量没有那么大。这说明广州大学生的英语学习需求主要表现在提高英语四、六级和综合能力上，并非以出国雅思为主导。

【参考文献】：
期刊论文
[1]高校学生知识付费产品使用情况调查分析[J]. 赵梓辰,刘春艳.  图书馆研究与工作. 2019(11)
[2]基于扎根理论的付费数字阅读用户需求的分层特征及其驱动力[J]. 刘春年,黄俊,周涛.  现代情报. 2019(11)
[3]知乎平台用户付费意愿影响因素研究[J]. 徐礼志.  延安大学学报(自然科学版). 2019(03)
[4]数字出版信息资源在出版管理中开发利用的问题分析[J]. 唐棣.  新媒体研究. 2016(14)



本文编号：3098094