我国高校体育教师心理资本的工作属性、学校属地和学校属性特征

发布时间：2021-03-26 11:27

　　为了研究高校体育教师心理资本的"工作属性""学校属地"和"学校属性"等各项特征,采用单因素方差分析和t检验进行显著性检验.结果表明:不同工作属性不影响高校体育教师包容、尊敬、谦虚和奉献即人际型心理资本要素,但是在进取、自信、希望和坚韧即事务型心理资本上存在显著性差异的特征;不同学校属地带来交通物流、文化科技和政治经济等方面的不同,以致他们只在事务型心理资本各维度上存在显著性差异的特征;从学校属性来看,我国重点高校的建设成效不仅体现在学校的硬件、科研和学科建设等优势上,而且使他们在心理资本各维度上存在显著性差异的特征.该结果对发掘教师个人的心理潜能、提高工作效益等具有重要的理论意义. 

【文章来源】：浙江师范大学学报(自然科学版). 2020,43(04)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

高校体育教师心理资本结构图

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
[1]社会主义初级阶段中国城市社会整合研究[D]. 唐忠新.天津师范大学 2006

硕士论文
[1]基于城市记忆构建的档案编研调查研究[D]. 李美容.黑龙江大学 2018



本文编号：3101504