内蒙古自治区农村牧区义务教育学校数字化教学资源应用现状的调查分析

发布时间：2017-04-18 20:25

  本文关键词：内蒙古自治区农村牧区义务教育学校数字化教学资源应用现状的调查分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：内蒙古农村牧区义务教育学校受地域环境和经济发展的制约,信息化建设和应用始终滞后于城市学校,了解这些学校信息化建设和应用的现状与问题,探究解决方法和途径,对于推进内蒙古教育信息化发展具有较高的理论和现实意义。数字化教学资源应用作为学校信息化建设和应用的最终目标和落脚点,是教育信息化在学校的具体体现,一定程度上代表着一所学校的信息化管理和应用水平。本选题以内蒙古农村牧区学校数字化教学资源应用现状做为研究对象,通过问卷调查、实地访谈和调研,调查分析了学校数字化教学资源应用现状和存在的问题,并提出了相关建议。本文共五章,第一章前言,介绍了研究背景、研究思路和研究方法,并对国内外相关研究进行了综述。第二章调查设计与实施,对相关概念进行了界定,对问卷设计、样本选择等调查准备工作进行了说明,并对调研过程进行了概述。第三章调查结果分析,从教师信息素养、资源应用态度等方面对调查问卷和访谈结果进行了系统分析。第四章调研结论和建议,根据调查结果分析,得出的调研结论：一是学科教师信息素养普遍提高,应用环境有所改善,但信息化基础设施还十分薄弱,是制约信息技术应用的主要原因；二是教师获取资源的渠道呈现多样化,优质教学资源特别是蒙古文资源还很缺乏；三是信息技术应用逐渐普及但方式单一,需要进一步加强引导和培训。提出了实施面向农村牧区义务教育学校的专项信息化基础设施建设项目,建立信息化经费保障机制,加强资源应用培训和教研等建议。第五章结语,分析了选题研究存在的不足和今后研究的重点。 以学科教师对数字化教学资源应用的态度和认知等主观意识为调查重点,研究分析农村牧区义务教育学校数字化教学资源应用环境、应用程度等现状和问题,是本选题的创新之处。
【关键词】：农村学校 数字资源 应用调查
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G522.3;G434
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第1章 前言8-16
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 选题缘起9-10
• 1.3 研究思路和方法10
• 1.4 相关研究综述10-16
• 1.4.1 国外研究简述11
• 1.4.2 国内研究综述11-16
• 1.4.2.1 现代远程教育工程的相关研究11-13
• 1.4.2.2 教育信息化的相关研究13-14
• 1.4.2.3 数字化教学资源的相关研究14-16
• 第2章 调查设计与实施16-22
• 2.1 概念界定16-17
• 2.1.1 义务教育学校16
• 2.1.2 内蒙古自治区农村牧区16
• 2.1.3 教育信息化16
• 2.1.4 数字化教学资源16
• 2.1.7 信息技术应用能力16-17
• 2.2 调研区域的选择17
• 2.3 抽样方法17-18
• 2.4 抽取样本旗县18-19
• 2.5 设计学科教师调查问卷19
• 2.6 访谈提纲的设计19-20
• 2.7 调研流程设计20
• 2.8 调查实施20-22
• 第3章 调查结果分析22-42
• 3.1 学科教师问卷调查结果分析22-36
• 3.1.1 参加调查学校和教师信息分析22-24
• 3.1.2 学科教师数字化教学资源应用能力分析24-26
• 3.1.3 学校数字化教学资源应用环境分析26-33
• 3.1.3.1 数字化教学资源应用的硬件环境26-28
• 3.1.3.2 学校的数字化教学资源环境28-30
• 3.1.3.3 学校数字化教学资源应用的行政、培训和技术支持环境30-33
• 3.1.4 数字化教学资源应用分析33-36
• 3.2 访谈调查结果分析36-42
• 3.2.1 走访调研的基本情况36-37
• 3.2.2 实地考察结果37-38
• 3.2.3 访谈(座谈)结果总结归纳38-42
• 第4章 调查分析结论42-47
• 4.1 数字化教学资源应用现状42-45
• 4.2 对策和建议45-47
• 第5章 结语47-48
• 参考文献48-50
• 附录150-54
• 附录254-55
• 致谢55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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本文编号：315701