以语言交际为核心的“互联网+”英语教学实践探索

发布时间：2021-05-05 18:02

　　《英语课程标准》明确指出,英语教师在教学过程中应尽可能多使用现代化技术,充分挖掘英语资源,尤其要充分利用互联网资源。通过大量英语教学实践发现,在互联网越来越盛行的当下,要想让小学生对英语学习产生浓厚兴趣,就要更好地利用互联网资源,以语言交际作为核心,全面提升小学生英语素质以及综合水准。 

【文章来源】：决策探索(下). 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、互联网环境下小学英语课堂教学现状
二、互联网环境下以语言交际为核心优化小学英语课堂教学的益处
三、互联网环境下以语言交际为核心的小学英语课堂教学创新模式
    (一)创设人机对话的虚拟情境
        1.通过百度等搜索引擎学习英语。
        2.网络与实践相结合。
        3.创设虚拟场景。
    (二)加强师生、生生之间的对话
    (三)积极应用创新教学模式
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”环境下小学生双语课外阅读指导策略[J]. 嵇红梅.  黑龙江教育(教育与教学). 2020(08)
[2]“互联网+”思维模式下小学英语教学策略研究[J]. 郭常英.  中学生英语. 2020(26)
[3]“互联网+”背景下小学英语教学试探[J]. 罗富强.  学周刊. 2020(24)
[4]互联网+背景下英语语言学课程教学改革路径探索[J]. 李宏强.  陕西教育(高教). 2019(05)
[5]“互联网+”背景下小学英语多模态协同式教学模式的构建与反思[J]. 陈圣白.  中小学教师培训. 2019(02)



本文编号：3170335