以学为中心的Python程序设计在线教学组织方案

发布时间：2021-05-05 21:13

　　为落实教育部应对新型冠状病毒肺炎疫情防控下开展大规模在线教学的新举措,针对Python程序设计课应用性强的特点,分析本校学生学情,基于异步SPOC和在线实践平台,从整合教学资源、注重交互反馈、构建分层任务、创设学习情境等方面,阐述以学为中心的在线教学组织实施方案,从学生反馈来看实施效果较好。 

【文章来源】：计算机教育. 2020,(11)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
0 引言
1 整合教学资源，适应学生自主学习需求
    1.1 依据学情定制微课资源
    1.2 建立渐进式实践题库资源
    1.3 通过直播精讲引导深入理解
2 注重交互反馈，了解学生疑惑
    2.1 课堂讨论收集反馈
    2.2 多渠道疑问收集
3 构建分层任务，激发学生学习动力
4 创设学习情境，促进学生自我管理
    4.1 创设互助学习情境
    4.2 多措施提高学生自我管理能力
5 实施效果
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“见屏如面”在线教学的实践和思考[J]. 王渊,贾悦,屈美辰,陈阳静,张王民,刘任杰,陈雪,张明,吕毅.  中国医学教育技术. 2020(02)
[2]以在线开放课程为引领的大学课程改革新模式[J]. 嵩天.  中国大学教学. 2019(11)
[3]建构主义视域下的深度学习[J]. 李璇律,田莉.  教学与管理. 2019(12)
[4]理解和运用计算生态 推动Python语言教学改革[J]. 嵩天,彭远红,宋文婷.  计算机教育. 2017(08)



本文编号：3170595