城乡二元结构下的教育公平:政策性弊端及其革新路径探索

发布时间：2021-05-05 22:30

　　文章通过分析城乡二元结构下基础教育政策定位的偏差,探讨城乡政策性基础教育不公平的深层次原因,借鉴国外促进基础教育公平的经验,从五个方面探索了城乡二元结构下的基础教育公平的政策性革新路径。 

【文章来源】：清华大学教育研究. 2012,33(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、城乡二元结构下教育政策定位偏差的内在分析
    (一) 农村与城市的发展定位不清
    (二) 扶贫与赶超的政策定位冲突
二、城乡政策性教育不公平的深层次原因探讨
    (一) 教育政策资源调节的短缺和矛盾
    (二) 教育决策中的政府公共职责缺失
    (三) 教育政策的民主性亟待加强
三、国外促进基础教育公平的措施借鉴
    (一) 日本促进基础教育公平的措施
    (二) 韩国推行基础教育公平的措施
    (三) 美国促进基础教育公平的经验
四、城乡二元结构下的教育公平政策性革新路径探索
    (一) 探索农村教育综合改革发展的新方向
    (二) 建立教育资源配置的平衡机制
    (三) 实现教育政策制定的程序化和民主化, 将公平纳入教育政策评估指标
    (四) 努力推行多元化办学和多元化教育
    (五) 通过补偿措施保障弱势群体的教育机会


【参考文献】：
期刊论文
[1]韩国推进公平教育的经验及对我国的启示探析[J]. 李娜.  继续教育研究. 2011(02)
[2]教育公平的实现:基于制度和政策角度的分析[J]. 李淼,王岩.  湖北社会科学. 2011(01)
[3]渗透职业教育:农村义务教育的理性选择[J]. 李艳,李双名.  当代教育论坛(上半月刊). 2009(02)
[4]美国政府是如何解决教育公平问题的——教育政策工具的视角[J]. 黄忠敬.  教育发展研究. 2008(21)
[5]美国开端计划的教育公平取向及其启示[J]. 吴琼.  幼儿教育(教育科学版). 2008(06)
[6]从“规模效益”到“机会均等”:二战后美国推进城乡教育和谐发展的路径选择[J]. 王强.  比较教育研究. 2007(09)
[7]中国农村基础教育:问题、趋势与政策建议[J]. 史宁中,柳海民.  教育研究. 2005(06)



本文编号：3170703