以制度为关键和重点，让教育治理更有水平——推进教育治理体系和治理能力现代化

发布时间：2021-05-17 14:48

　　教育治理体系和治理能力现代化是教育现代化的必然要求,也是实现国家治理现代化的重要内容。但目前存在现实困境:教育立法尚不能满足教育治理及其制度创新的需求,难以给教育治理现代化提供必要的保障;政府及其职能部门作为教育治理者的角色转换尚未完成,教育领域多元主体之间的互动、合作机制缺乏;教育治理的价值目标与现实有较大的差距,公民有序参与教育治理的能力和动力不足。应从以下方面进行推进:构建完备的教育法律体系,大力提高教育法治化水平;以教育行政管理的改革和创新为关键,提升政府教育管理服务水平;强化学校作为公共教育治理的重要主体地位,提高学校自主治理能力;确立多元主体在教育治理中的地位和权利,推动社会参与教育治理常态化。 

【文章来源】：中国电化教育. 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、教育治理体系和治理能力现代化是教育现代化的内在要求
二、教育治理体系和治理能力现代化的现实困境
三、以制度为关键和重点，积极推进教育治理体系和治理能力现代化
    1. 进一步完善我国教育法律，构建完备的教育法律制度体系，以良法促善治。
    2. 通过必要的制度创新，以教育行政管理改革为关键，提升政府对于教育活动的服务水平。
    3. 强化学校作为公共教育治理的重要主体地位，提高学校自主治理能力。
    4. 以法律和制度确立多元主体在教育治理中的地位和权利，推动社会参与教育治理常态化。


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育治理视角下的学校信息化建设研究[J]. 吴筱萌,魏戈,徐月,李树玲,卢立涛.  中国电化教育. 2019(08)
[2]教育现代化的灵魂是现代精神[J]. 禇宏启.  中国教育学刊. 2018(09)
[3]国家治理视域下的教育治理现代化[J]. 郭滇华.  理论视野. 2018(07)
[4]突破传统思维 推进教育治理现代化[J]. 刘训华.  群言. 2017(12)
[5]教育治理现代化:科学内涵、价值维度、实践路径[J]. 刘冬冬,张新平.  现代教育管理. 2017(07)
[6]推进国家治理体系和治理能力现代化的思想与实践[J]. 十八大以来党中央治国理政的政治思想研究课题组,张博.  前线. 2017(06)
[7]教育治理现代化语境下教育信息化公共服务体系的重构[J]. 张进宝,梁跃.  中国电化教育. 2016(04)
[8]浅析如何推进国家治理体系和治理能力现代化[J]. 李可福.  重庆行政(公共论坛). 2015(03)
[9]法治与国家治理现代化[J]. 张文显.  中国法学. 2014(04)



本文编号：3191951