法治人权背景下的我国教育公平问题研究

发布时间：2017-04-24 00:13

  本文关键词：法治人权背景下的我国教育公平问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育公平不仅是社会公平的基础,更直接关系到社会公平的实现。目前，我国教育公平问题的研究成果还不是很多，特别多角度研究的更少。因而从经济、社会、伦理和法治多角度尤其侧重法治人权角度研究如何消除实现教育公平的阻碍、以实现我国教育公平这个问题不仅有其现实的必要性,还具有创新性。 本文从教育公平现象着手，对我国教育公平进行实证分析，结合教育价值取向的理论分析，并与国外教育公平进行比较分析。尝试从多角度分析不公平的成因，找到大多数人都认可并接受的教育公平价值理念。在这个基础上抽象出法律理念为我国的法治建设提供一定的借鉴和参考。将法治的理念深入到教育过程中，实现教育进一步的法治化则是本文的根本。 基于这种思路，文章分为六个部分。第一、二部分简单介绍选题依据、研究意义与研究方法，阐述教育公平相关的一些基本概念。第三部分介绍了新中国在教育发展与教育公平上的成就和不公平现象，并从经济和法治角度浅析教育公平问题的原因。第四部分从政治学、经济学、社会学、伦理学和法治人权背景下不同角度分析了教育公平的价值取向。笔者认为政治学、经济学上的教育公平观对社会公平具有一定的危险，而社会学、伦理学上的教育公平较为符合人民群众对教育公平的要求，但标准都较高，实现有一定难度，法治人权背景下的教育公平观是多角度的综合均衡，是合理且能通过努力即可以实现的。这也是本文的研究重点。第五部分介绍了部分其他国家的教育法治和教育公平问题，，通过比较分析得出对我国教育公平问题的启示。最后在第六部分提出了结论，从法治和社会建设，政治体制改革等多角度提出促进教育公平的建议和意见。
【关键词】：法治人权 教育公平 价值 改革
【学位授予单位】：景德镇陶瓷学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G521
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 研究意义与研究方法7-10
• 2 相关概念阐述10-14
• 2.1 公平与教育公平10-11
• 2.2 受教育权与人权11-12
• 2.3 法治与教育公平12-14
• 3 中国教育公平现状分析14-25
• 3.1 新中国在教育发展与教育公平上的成就14-16
• 3.1.1 新中国教育法制建设的历程和成就14-15
• 3.1.2 新中国在教育发展和教育公平上的进步15-16
• 3.2 当前我国教育发展中存在的主要的不公平现象16-19
• 3.2.1 教育资源分配不公平16-17
• 3.2.2 国家教育政策不公平17-19
• 3.2.3 权力腐败加剧教育不公平19
• 3.3 当前影响我国教育公平问题的原因分析19-25
• 3.3.1 经济因素导致教育的投入不公平19-20
• 3.3.1.1 城乡、区域经济发展不平衡——政府对教育资源的投入不平衡19-20
• 3.3.1.2 城乡、区域居民收入不平衡——居民教育成本的投入不公平20
• 3.3.2 教育立法、执法中的问题导致教育不公平20-23
• 3.3.3 法治人权理念和公正价值的缺乏加剧了教育领域的不公平23-25
• 4 法治人权背景下教育公平价值取向分析及其内容25-32
• 4.1 法治人权背景下教育公平价值取向分析25-28
• 4.1.1 政治学上的教育价值——教育公平和教育公正25-26
• 4.1.2 社会学上的教育价值——教育公平和教育平等26
• 4.1.3 经济学上的教育价值——教育公平和教育效率26-27
• 4.1.4 伦理学上的教育价值——教育公正和教育道德27
• 4.1.5 法治人权视野下的教育价值——多角度的综合均衡27-28
• 4.2 法治人权背景下的教育公平的内容28-32
• 4.2.1 规则公平29
• 4.2.2 社会公平29-30
• 4.2.3 程序公平30
• 4.2.4 权利救济30-32
• 5 国外教育法治和教育公平经验分析及对我国的启示32-37
• 5.1 外国教育法治和教育公平成功经验分析32-35
• 5.1.1 美国32-33
• 5.1.2 英国33
• 5.1.3 日本33-34
• 5.1.4 俄罗斯34-35
• 5.2 外国教育法治和教育公平对我国的启示35-37
• 5.2.1 政府在促进教育公平中的主导作用35
• 5.2.2 政府应该进一步加大教育投入35
• 5.2.3 通过立法确定教育的地位35-36
• 5.2.4 突出学生在教育中的主体地位，在学生管理上实施惩戒教育36
• 5.2.5 普及和提高教育相结合，建设有特色的学校36-37
• 6 法治人权背景下实现我国教育公平的思考37-41
• 6.1 加大城乡一体化进程，缩小城乡区域经济社会差异37
• 6.2 加快城乡户籍制度的改革37-38
• 6.3 完善教育立法、教育执法、教育监督和教育法律救济38
• 6.4 发挥政府在发展教育和促进教育公平中的主导地位和积极作用38-39
• 6.5 加强全民法治观念和公正价值的教育39-41
• 致谢41-42
• 参考文献42-43
• 附件43-55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：323272