后MOOC时代基于移动教育模式的立体课堂构建——以电化学原理课程为例

发布时间：2021-06-26 15:54

　　在后MOOC时代,以移动信息技术为基础的移动教育模式对高校教学的作用日益凸显。构建立体化课堂,融合高校传统教育与MOOC教学的优势,有利于提高学生学习的积极性和主动性。文章基于电化学原理课程的教学实践,探索了基于思维导图的电化学立体课堂构建思路,提出了一些行之有效的教改方法。 

【文章来源】：化工高等教育. 2020,37(05)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

电化学原理课程思维导图总图

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于思维导图,构建高效课堂[J]. 张婷.  微型电脑应用. 2018(11)
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[3]后MOOC时代高校立体化教材的建设与反思[J]. 张晶,彭宇.  教育评论. 2018(07)
[4]“互联网+”支持下的“立体化教材”开发探讨[J]. 李科生,蒋志辉.  出版科学. 2018(01)
[5]面向可持续竞争力的新工科人才培养模式改革探索[J]. 徐晓飞,丁效华.  中国大学教学. 2017(06)
[6]高校考试制度改革创新的困惑与反思[J]. 张贵.  内蒙古财经大学学报. 2017(02)



本文编号：3251630