特岗教师离职倾向模式的探索：基于潜在剖面分析

发布时间：2021-07-26 13:58

　　目的:探索特岗教师离职倾向模式、分析不同离职倾向模式特岗教师人口学特点以及比较不同类型特岗教师在职业认同及维度上的差异。方法:使用教师职业认同量表和离职倾向量表对1325名特岗教师进行调查。结果:①潜在剖面分析得到4个类型:无离职倾向组、轻度离职倾向组、中度离职倾向组、高度离职倾向组。②男性教师比女性教师离职比率更高、轻度离职倾向组中的未婚教师比已婚教师比率更高、中度离职倾向组中已婚教师比未婚教师比率更高、农村教师比乡镇教师离职比率更高。③相对于无离职倾向组,职业价值观、角色价值观和职业行为倾向负向预测轻度离职倾向组、中度离职倾向组、高度离职倾向组;职业归属感负向预测高度离职倾向组。结论:特岗教师可分为无离职倾向、轻度离职倾向、中度离职倾向、高度离职倾向潜在类别群体;离职倾向模式人群分布受性别、婚姻状态、学校位置等影响;职业认同及其子维度影响特岗教师离职倾向。 

【文章来源】：中国临床心理学杂志. 2020,28(02)北大核心CSSCICSCD

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

特岗教师离职倾向潜在类别在离职倾向各题目上得分

【参考文献】：
期刊论文
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[2]新生代中学教师工作压力、工作价值观与工作投入的关系[J]. 李光程,王怀南,张建人,凌辉.  中国临床心理学杂志. 2018(04)
[3]特岗教师的地域融入与职业倦怠的关系研究——基于全国13省的实证研究[J]. 傅王倩,姚岩.  教育学报. 2018(02)
[4]新生代中学教师工作价值观、工作满意度与离职倾向的关系[J]. 皮丹丹,汪瑛,张建人,凌辉.  中国临床心理学杂志. 2018(02)
[5]社区工作者工作价值观与工作满意度的关系:代际的调节作用[J]. 张建人,王洪晶,李光程,皮丹丹,黄芳,凌辉.  中国临床心理学杂志. 2018(01)
[6]小学生学业负担与数学成绩的关系研究:基于潜在剖面分析[J]. 杨亚威,张敏强,漆成明.  心理科学. 2017(06)
[7]工作满意度在护士职业认同与离职意愿关系中的中介作用[J]. 张斌,熊思成,蒋怀滨,邱致燕,梁美琪.  中国临床心理学杂志. 2016(06)
[8]我国中小学教师职业认同的结构与量表[J]. 魏淑华,宋广文,张大均.  教师教育研究. 2013(01)

博士论文
[1]教师职业认同研究[D]. 魏淑华.西南大学 2008

硕士论文
[1]不同类型教育硕士职业认同及离职意向的比较[D]. 李鑫.西北师范大学 2014



本文编号：3303696