后疫情时期高校非学历继续教育的发展思考——基于在线培训的设计与实施

发布时间：2021-07-27 00:41

　　通过对疫情冲击下教育行业现状调研,指出高校非学历继续教育在后疫情时期的发展方向之一——在线培训,提出高校非学历继续教育在线培训的设计思路:确定在线培训模式、规划在线培训方案、选用在线培训平台、构建培训评估体系,并对在线培训实施提出五点建议:树立项目品牌,引领产业发展;紧抓师资培养,提升培训质量;借助技术平台,建设班级文化;加强支持服务,保障培训效果;强化研究意识,优化培训路径。 

【文章来源】：当代继续教育. 2020,38(05)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、疫情冲击下教育行业现状调研及对高校非学历继续教育发展的启示
    1.学校在线教学现状调研
    2.教育培训机构经营现状调研
    3.高校非学历继续教育发展方向
三、高校非学历继续教育在线培训的设计思路
    1.确定在线培训模式
    2.规划在线培训方案
    3.选用在线培训平台
    4.构建培训评估体系
四、高校非学历继续教育在线培训的实施建议
    1.树立项目品牌,引领产业发展
    2.紧抓师资培养,提升培训质量
    3.借助技术平台,建设班级文化
    4.加强支持服务,保障培训效果
    5.强化研究意识,优化培训路径
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]疫情下中小学教师在线教学现状、问题与反思——基于湖北省“停课不停学”的调查与分析[J]. 王继新,韦怡彤,宗敏.  中国电化教育. 2020(05)
[2]教师远程继续教育评估模型的构建研究[J]. 黄玉.  长春教育学院学报. 2016(12)



本文编号：3304705