基于云服务的学习支持平台的设计与实现
发布时间:2017-04-28 02:07
本文关键词:基于云服务的学习支持平台的设计与实现,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:网络技术的不断发展将云计算这一概念推到了时代前沿。云计算是一项以分布式计算、并行计算、网格计算为技术基础的新技术,它提供可以通过网络便捷地访问计算资源共享池的模式,这些计算资源包括网络、服务器、存储、应用和服务等。在学习中使用云计算服务能够降低学习成本,通过多样化的学习方式提高学习效率。已经有一些能够应用于学习的云服务出现在网络上并受到大众认可,但学习者却很少使用,主要原因是缺乏一个为学习者推荐、整合各种服务的平台。 基于以上背景,本文着眼于将云服务应用于支持学习的探索,从逻辑上分为三个部分。第一部分介绍了云计算和云服务的概念和应用,探讨其应用于学习的可行性。同时,研究了网络上已有的可以为学习者所用的公有云服务,试用并评估了一些主流云服务的功能和特点。在第二部分,基于学习者网络学习的需求和已有的云服务资源,本文提出可以选择一些优秀云服务,整合用于个人知识管理和网络学习共同体的技术支持。文中探讨了个人知识管理的内容以及网络学习共同体的实现要素,为技术实现提供理论基础。最后,本文进行了云服务整合的实践尝试,根据个人知识管理的内容和网络学习共同体的实现要素选择云服务,将其整合在一个学习支持平台上。平台总共集成了22种根据功能不同在各个分类中选择的应用效果最佳的云服务。在相应云服务提供外部接口的情况下,开发操作简单的基本版和功能完整的网页版供学习者选择。 本研究的创新之处在于将云服务的优势与网络学习者的需求结合起来,同时不断追求功能的最优化,选择最受认可的云服务,系统地为学习者提供支持。
【关键词】:云服务 个人知识管理 网络学习共同体
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G434
【目录】:
- 摘要6-7
- Abstract7-10
- 图表目录10-11
- 第1章 绪论11-17
- 1.1 问题的提出11-12
- 1.1.1 云时代11
- 1.1.2 教育需要云11-12
- 1.2 研究现状12-15
- 1.3 研究目的和意义15
- 1.4 研究思路和方法15-17
- 第2章 云服务17-34
- 2.1 云计算的概念及特点17-20
- 2.1.1 云计算的提出17-18
- 2.1.2 什么是云计算18-19
- 2.1.3 云计算的特点19-20
- 2.2 云计算服务20-23
- 2.2.1 云计算的应用20-21
- 2.2.2 云计算应用服务模式21-23
- 2.3 可应用于学习支持的云服务及其特点23-34
- 2.3.1 几个综合云服务提供者23-27
- 2.3.2 文档管理——云存储27-29
- 2.3.3 在线文件处理与协作29-31
- 2.3.4 在线通讯工具31
- 2.3.5 云笔记31-32
- 2.3.6 在线群件32
- 2.3.7 其他云服务工具32-34
- 第3章 学习支持平台34-43
- 3.1 个人知识管理34-38
- 3.1.1 知识管理与个人知识管理34-35
- 3.1.2 个人知识管理的必要性35-36
- 3.1.3 个人知识管理的内容36-37
- 3.1.4 个人知识管理工具37-38
- 3.2 网络学习共同体38-43
- 3.2.1 学习共同体与网络学习共同体38-39
- 3.2.2 网络学习共同体的实现要素39-42
- 3.2.3 网络学习共同体实现案例42-43
- 第4章 基于云服务的学习支持平台的设计43-49
- 4.1 平台的设计原则43-44
- 4.2 平台的需求分析44-45
- 4.3 平台的功能模块设计45-46
- 4.4 各模块的云服务选择46-49
- 第5章 基于云服务的学习支持平台的实现49-67
- 5.1 平台介绍49-51
- 5.2 平台开发环境51-55
- 5.2.1 计算软件开发与桌面软件的区别52
- 5.2.2 开发语言的选择52-54
- 5.2.3 数据库的选择54-55
- 5.2.4 开发环境配置55
- 5.3 关键部分实现55-64
- 5.3.1 平台框架55-59
- 5.3.2 服务功能模块59-64
- 5.4 试用与反馈64-67
- 第6章 总结与展望67-70
- 6.1 研究总结67
- 6.2 不足之处67-68
- 6.3 前景展望68-70
- 参考文献70-72
- 致谢72
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前5条
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5 赵肄江;胡蓉;;基于虚拟化的绿色云计算[J];湖南科技大学学报(自然科学版);2010年04期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
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2 杨鹤林;个人知识管理理论与实施研究[D];华南师范大学;2005年
3 陈梦琳;论高中教师专业学习共同体的构建[D];河南大学;2010年
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本文编号:331897
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