美国初任教师入职指导计划研究

发布时间：2017-04-28 15:12

  本文关键词：美国初任教师入职指导计划研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在知识经济飞速发展的21世纪，，终身学习逐渐融入到各国人们的生活中，教师的专业发展也应是一个贯穿于教师整个职业生涯的动态且连续的过程。教师教育应该将职前培养、入职教育和在职培训视为三个连续的阶段。初任教师的入职教育在近年来得到世界各国都共同关注，本研究在对美国初任教师入职教育历史发展与具体实施进行分析的基础上，以美国威斯康辛州的教师入职指导计划为例，探究入职教育实施的有效途径——导师制，阐明在初任教师入职教育中不但帮助初任教师个人成长和专业发展，也应关注指导教师的专业发展。 本论文由引言和五个部分组成： 引言：主要介绍选题缘由及意义、研究综述，研究方法和概念界定。 第一部分：这一部分梳理了美国教师入职教育的历史发展脉络，阐述了每一阶段教师入职教育情况。 第二部分：美国初任教师入职指导计划的概况。本部分概述了美国新教师入职指导的源起、目标和内容、组织形式、实施环节等。 第三部分：本部分主要对入职教育的主要形式——导师制进行研究，分析其目标、内容、实施策略及指导教师的选拔培训等。 第四部分：选取威斯康辛州不同学区的入职教育项目进行研究，分析指导教师在入职教育过程中的选拔与聘用、培训与帮助、自主发展及激励机制。 第五部分：对美国初任教师入职教育的分析与评价。
【关键词】：美国 初任教师 入职指导计划 指导教师 教师专业发展
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G571.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 引言8-19
• 一、 问题的提出与研究意义8-10
• 二、 研究现状10-16
• 三、 研究方法16-17
• 四、 概念界定17-19
• 第一章 美国初任教师入职教育的历史演进19-24
• 一、 美国初任教师入职教育兴起的背景19
• 二、 美国初任教师入职教育的发展历程19-24
• （一） 产生时期（20 世纪 60 年代初至 70 年代末）20
• （二） 发展时期（20 世纪 80 年代初至 90 年代初）20-22
• （三） 完善时期（20 世纪 90 年代中期以来）22-24
• 第二章 美国初任教师入职指导计划的概况24-31
• 一、 美国初任教师入职指导计划的源起24-25
• 二、 美国初任教师入职指导计划的目标与内容25-27
• （一） 目标25-26
• （二） 内容26-27
• 三、 美国初任教师入职指导计划的组织形式27-29
• （一） 导师制（Mentoring）27-28
• （二） 同伴互助（Peer Coaching）28-29
• 四、 美国初任教师入职指导计划的基本环节29-31
• （一） 定向活动(Orientation Activities )29
• （二） 提供支持和帮助(Support and Assistance)29
• （三） 训练课程(Training Program)29-30
• （四） 评价体系（Evaluation）30-31
• 第三章 美国初任教师入职指导的主要形式——导师制(Mentoring)31-36
• 一、 目标31-32
• 二、 内容32-33
• 三、 指导教师的选拔与分派33
• 四、 指导教师的培训33-36
• （一） 导入课程33-34
• （二） 研讨会34-36
• 第四章 案例分析——威斯康辛州初任教师入职指导计划36-44
• 一、 概况简介36-37
• 二、 目标37
• 三、 内容37-38
• 四、 指导新教师的策略38-39
• （一） 入职指导教师的选拔与分配39
• （二） 初任教师入职初期的定向课程39
• （三） 训练课程以及对初任教师的帮助39
• （四） 互联网等其他途径对初任教师的支持39
• 五、 指导教师的专业发展39-44
• （一） 指导教师的选拔与聘用40
• （二） 指导教师的专业培训40-41
• （三） 指导教师的自主发展41-42
• （四） 指导教师激励机制42-44
• 第五章 对美国初任教师入职指导计划的分析与评价44-48
• 一、 美国初任教师入职指导计划的特点44-46
• （一） 明确的目标、内容及组织形式44-45
• （二） 多样化的学区入职指导计划45
• （三） 注重对初任教师的情感支持45
• （四） 关注初任教师和指导教师专业发展45-46
• 二、 美国初任教师入职指导计划存在的问题46-48
• （一） 缺乏统一的教师入职培训程序46
• （二） 缺乏统一的指导教师职业标准46-47
• （三） 缺乏对指导教师的形成的性评价47-48
• 结语48-49
• 参考文献49-52
• 后记52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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1 李雪垠;美国初任教师入职指导研究[D];西南大学;2007年

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本文编号：333058