探究微课+以问题为导向的教学方法在泌尿外科临床见习中的应用

发布时间：2021-08-16 23:16

　　<正>临床见习表示医学生由课堂到临床的重要阶段,为医生职业生涯重要组成部分。泌尿外科在临床见习教学过程中的难点很多,所涵盖的疾病种类很多,具有复杂的病理表现,且治疗方法也呈多种多样,而分配的教学时间很短。传统教育模式是一种灌输学习方式,教学内容死板,且教学方法单一,对学生学习积极性产生影响,继而对学习成绩产生影响, 

【文章来源】：新疆医学. 2020,50(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学意义
2 结果
    2.1 两组学生成绩调查结果
    2.2 两组学生思维能力调查结果
    2.3 两组学生满意度调查结果
3 讨论
    3.1 微课教学法临床应用
    3.2 以问题为导向教学法的临床应用
    3.3 泌尿外科中应用微课结合以问题为导向教学的应用价值


【参考文献】：
期刊论文
[1]微课在生物学教学中的应用研究——以“植物生理学”为例[J]. 周索,田凤霞.  高校生物学教学研究(电子版). 2019(03)
[2]案例教学法在血管外科临床见习中的应用[J]. 杜亚明,赵硕.  中国继续医学教育. 2019(16)
[3]微课教学法在泌尿外科实习生培养中的应用研究[J]. 龙蠡,蔡蔚,谢海平,狄奇,蒋斌,谭谈,谢晓,杨华伟.  湖南中医药大学学报. 2019(05)
[4]微课结合PBL教学法在眼视光研究生临床教学中的应用和评价[J]. 陈鼎,吴文灿.  温州医科大学学报. 2019(03)
[5]微课教学在《中医诊断学》课程中应用效果的研究与分析——以广西中医学校为例[J]. 覃梦岚,罗艺徽,黄萍,钟钊龙.  现代职业教育. 2018(29)
[6]以微课为载体移动学习教学模式在病理学教学中的应用[J]. 孙丽梅,邱雪杉,张清富,李庆昌,曲波,孙宝志,闻德亮.  中华医学教育杂志. 2018 (04)
[7]多元化教学模式在消化内科临床教学中的应用探讨[J]. 李明,鲁晓岚.  科教导刊(上旬刊). 2017(08)
[8]微课与翻转课堂在大学英语教学中的实践研究[J]. 甄长慧,曹凤龙,马晓婧,李珂.  鸡西大学学报. 2016(12)
[9]以问题为导向的微课程教学设计与制作实证研究[J]. 龚萍.  中国教育信息化. 2016(10)
[10]微课结合PBL教学法在血液内科临床见习中的探索[J]. 燕玮,石雪,何晓薇,吴斌,苗苗,王慧涵,杨威.  基础医学教育. 2016(04)



本文编号：3346568