网络教育中的自主学习模式研究

发布时间：2017-04-30 03:02

  本文关键词：网络教育中的自主学习模式研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：网络教学模式的探究是当前教育教学改革中的新课题。随着信息科学的发展,以计算机为基础的学习模式和方法国内外研究的很多,如计算机辅助学习、网上自主学习、网络协作学习以及复合式学习等。在网络环境下学生自主学习模式中,由过去的强调教师的“教”转变为以教师为主导,教师是网络教学的设计者、引导者、促进者和合作者,学生是自主学习者和自主探究者。网络学习的理论随着科学技术的持续更新和理论思想的不断发展,不仅行为主义、认知主义、人本主义等在教育技术研究中各有体现,而且一些更新的观点如建构主义、人本主义理论等学习模式等对教育技术研究产生重要影响。本研究将在此基础上开展,通过充分调研,对比分析,并以天津大学网络教育学院的实际应用为例,提出加强网络环境下的自主学习的对策性建议。
【关键词】：网络教育 自主学习模式 协作社会网络
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 绪论7-11
• 1.1 研究的背景7
• 1.2 研究的目的和意义7-8
• 1.3 国内外研究现状8-9
• 1.3.1 国外对自主学习模式的研究现状8-9
• 1.3.2 国内对自主学习模式的研究现状9
• 1.4 研究的内容和方法9-11
• 1.4.1 研究内容9-10
• 1.4.2 研究方法10-11
• 第二章 构建网络教育中自主学习模式的理论11-18
• 2.1 教育模式的积极转变11-12
• 2.2 建构主义学习理论12-13
• 2.3 人本主义理论13-14
• 2.4 网络教育和自主创新能力14-18
• 2.4.1 网络学习的特征14-15
• 2.4.2 高等教育和网络教育的特征15-16
• 2.4.3 扩大网络教育开放和国际学术交流16-17
• 2.4.4 加快网络教育信息化与工程创新能力培养17-18
• 第三章 网络教育中自主学习模式的设计研究18-23
• 3.1 混合学习模式18
• 3.2 在线交互学习模式18-19
• 3.3 协同合作学习模式19
• 3.4 任务驱动学习模式19
• 3.5 结构学习模式19-20
• 3.6 元认知学习模式20-21
• 3.7 比较研究学习模式21
• 3.8 社会实习应用模式21-23
• 第四章 网络教育中自主学习模式实践应用分析23-51
• 4.1 基于各种信息技术的自主学习模式实践应用介绍23-28
• 4.1.1 e-Learning 发展和应用简介24
• 4.1.2 u-Learning 发展和应用简介24-25
• 4.1.3 物联网和云计算25-26
• 4.1.4 基于当前主流技术的自主学习平台简介26-28
• 4.2 网络教育学院和教育平台介绍28-37
• 4.2.1 网络教育实体学院28-29
• 4.2.2 网络教育学院教学平台介绍29-30
• 4.2.3 当前网络远程学习协作性现状调查研究30-37
• 4.3 基于 SNS 圈组协作学习平台的实验37-43
• 4.3.1 实验的可行性分析37-38
• 4.3.2 实验目的及具体实验方案38-43
• 4.4 实验平台使用评价调查的因子分析43-50
• 4.4.1 实验平台使用评价调查43
• 4.4.2 因子分析理论介绍43-45
• 4.4.3 因子分析实验45-50
• 4.4.4 实验总结50
• 4.5 本章小结50-51
• 参考文献51-54
• 致谢54

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本文编号：336085