河北省高职院校数字化教学资源开发和利用研究

发布时间：2017-05-03 15:12

  本文关键词：河北省高职院校数字化教学资源开发和利用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来，高职教育得到大规模的发展，已经占据高等教育的半壁江山，正在进入内涵建设阶段，但依然面临诸如特色不明显、发展不均衡、社会地位低等问题。鉴于高职教育与经济社会发展的密切关系以及教育信息化的快速发展，探讨如何利用数字化教学资源解决高职教育发展过程中面临的问题成为人们日益关注的课题。 本研究在查阅相关文献、明确国内外研究现状的基础上，选取河北省高职院校为研究对象，通过编制问卷、设计访谈提纲、走访调查，掌握河北省11个地市的24所高职院校数字化教学资源开发和利用的第一手资料。对调查结果和访谈实录进行统计分析、整理，发现河北省高职院校数字化教学资源开发和利用过程中存在许多问题：院校间发展不均衡，数字化教学资源的开发方式单一、类型单一，管理体制不科学，整合度低，师生参与的积极性不高。并以邢台职业技术学院为个案，总结它在数字化教学资源开发和利用中的成功经验，，得到一些启示。在分析总体现状及个案研究的基础上，从数字化教学资源的整合、数字化教学资源的类型和开发方式的丰富、数字化教学资源开发主体积极性的提高、高职特色的挖掘、后续工作的保证等几方面提出相应的对策。试图理清相关概念，丰富完善基础理论以及数字化教学资源开发和利用的相关理论，为教育软件开发企业提供参考，为高职院校开发者提供借鉴，为学习者的个性发展提供保障，为经济发展和教育公平助力。最后，回顾整个调查及理论研究的过程，总结其中的创新点以及不足，展望高职院校数字化教学资源开发和利用的趋势，明确了未来工作的重点。
【关键词】：高职院校 数字化教学资源 开发 利用
【学位授予单位】：河北科技师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 引言10-16
• 1.1 研究背景10-12
• 1.1.1 技术背景10-11
• 1.1.2 社会背景11
• 1.1.3 政策背景11-12
• 1.2 研究目的和意义12-14
• 1.2.1 理论意义12-13
• 1.2.2 实践意义13-14
• 1.3 研究内容14-15
• 1.4 研究方法15-16
• 1.4.1 文献研究法15
• 1.4.2 问卷调查法15
• 1.4.3 访谈法15
• 1.4.4 统计分析法15-16
• 第二章 数字化教学资源开发和利用的理论研究16-25
• 2.1 相关概念研究16-18
• 2.1.1 教学16
• 2.1.2 教学资源16-17
• 2.1.3 数字化教学资源17-18
• 2.2 国内外研究现状18-23
• 2.2.1 国内研究现状18-21
• 2.2.2 国外研究现状及启示21-23
• 2.3 理论依据23-25
• 2.3.1 “经验之塔”理论23
• 2.3.2 建构主义学习理论23
• 2.3.3 人本主义学习理论23-24
• 2.3.4 多元智能理论24-25
• 第三章 河北省高职院校数字化教学资源开发和利用现状25-40
• 3.1 问卷调查基本情况25-29
• 3.1.1 问卷具有较高的效度和信度25-27
• 3.1.2 所选样本具有较强的代表性27-29
• 3.2 河北省高职院校开发和利用数字化教学资源过程中存在的问题29-34
• 3.2.1 院校间发展不均衡29-32
• 3.2.2 数字化教学资源与教学的耦合度低32
• 3.2.3 数字化教学资源的类型单一32-33
• 3.2.4 数字化教学资源的管理体制有待改善33-34
• 3.2.5 信息技术培训缺乏34
• 3.3 教师参与数字化教学资源开发和利用现状的调查分析34-38
• 3.3.1 教师参与数字化教学资源开发和利用的有利因素34-35
• 3.3.2 教师参与数字化教学资源开发中的问题35-36
• 3.3.3 教师参与数字化教学资源利用中的问题36-38
• 3.4 学生参与数字化教学资源开发和利用现状的调查分析38-40
• 3.4.1 学生参与数字化教学资源开发和利用的有利因素38
• 3.4.2 学生参与数字化教学资源开发和利用中的问题38-40
• 第四章 河北省高职院校数字化教学资源开发和利用的个案研究40-44
• 4.1 邢台职业技术学院的数字化教学资源开发和利用现状40-42
• 4.1.1 数字化教学资源开发的各部门分工明确40-41
• 4.1.2 师生参与的积极性高41
• 4.1.3 自主开发的比例高41
• 4.1.4 数字化教学资源的类型多样41-42
• 4.1.5 高职特色明显42
• 4.2 邢台职业技术学院开发和利用数字化教学资源的启示42-44
• 4.2.1 积极开展校企合作42
• 4.2.2 广泛开展校际交流42-43
• 4.2.3 依托特色专业、专业群43
• 4.2.4 积极组织教师参加信息技术培训43-44
• 第五章 河北省高职院校数字化教学资源开发和利用的对策44-54
• 5.1 整合为先，提高数字化教学资源共享度44-47
• 5.1.1 建立统一的管理机构44-45
• 5.1.2 推广技术规范和标准45
• 5.1.3 引入跨库检索系统45-46
• 5.1.4 建设四级数字化教学资源库46-47
• 5.2 探索多样化的开发方式47-48
• 5.2.1 加大自主开发的比例47
• 5.2.2 加强协作交流47-48
• 5.2.3 加强校企合作48
• 5.3 开发多种类型的数字化教学资源48-49
• 5.4 多措并举，调动教师的积极性49-51
• 5.4.1 积极组织信息技术培训49-50
• 5.4.2 建立激励机制50
• 5.4.3 加强知识产权保护50-51
• 5.5 以人为本，调动学生的积极性51-52
• 5.6 挖掘高职特色，增强资源实用性52-53
• 5.6.1 围绕典型工作任务开发数字化教学资源52
• 5.6.2 开发共享性专业教学资源库52-53
• 5.7 重视后续工作，保证资源持续更新53-54
• 第六章 总结与展望54-56
• 6.1 本研究的回顾总结54-55
• 6.2 未来展望55-56
• 参考文献56-61
• 发表论文和参加科研情况说明61-62
• 附录62-74
• 附录 162-64
• 附录 264-68
• 附录 368-70
• 附录 470-74
• 致谢74

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 张颖;;计算机文化基础课程多形式教学资源开发[J];信息通信;2013年07期

  本文关键词：河北省高职院校数字化教学资源开发和利用研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：343252