论高职班主任对学生心理的教育对策

发布时间：2021-11-15 13:19

　　高职班主任因工作的特殊性质,具有多重身份,既是学生学习的引导者,也是学生心理的疏导者,对于学生就业方向和健康生活有着积极的推动作用。高职班主任要做好表率,丰富文化内涵,转换教育理念,将心理健康教育渗透到学生学习和生活之中。 

【文章来源】：品位经典. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职班主任开展心理健康教育的特点及内涵
    (一)班主任开展心理健康教育具有广泛性
    (二)班主任开展心理健康教育具有实效性
    (三)班主任开展心理健康教育具有引导性
    (四)班主任开展心理健康教育具有针对性
二、高职班主任实施学生心理健康教育策略
    (一)了解学生特点
    (二)营造良好环境
    (三)学会合理发泄
三、结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]用心去发现 用爱去改变——基于高职学生的班主任工作案例与启示[J]. 潘鑫鑫.  科教文汇(下旬刊). 2019(07)



本文编号：3496857