网络环境下基于情境认知学习模式的构建

发布时间：2017-05-10 16:14

  本文关键词：网络环境下基于情境认知学习模式的构建，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在空前激烈的国际竞争背景下,伴随着科学技术的迅猛发展,人才的竞争成为了各国竞争制胜的法宝。教育则在世界各国综合国力的竞争中起到了举足轻重的作用,因此,培养大批具有创新精神、综合能力的高素质人才成为各国在竞争中的首要任务。基于情境认知与学习的教学模式在建构主义思想的指导下通过丰富的情境建设有效地激发了学习者的学习动机和欲望、培养学生的自主学习能力,探究问题、解决问题的能力以及在社会化的环境中与人合作的能力。 本研究通过将实际应用的东北财经大学会计实验平台理论化,并将情境认知理论拓展至应用层面。本研究首先阐述关于情境认知学习的理论基础,然后针对东北财经大学会计实验平台将基于情境认知的学习环境模型进行细化,并通过阐述细化后的模型进一步就实现的过程进行深入研究。本研究所依托的实验环境以情境认知学习模式的理论为基础,通过运用广泛的多媒体技术,将实际会计工作的全套工作模拟为不同的学习情境,并将其整合到系统中。整个系统拟真度高、灵活性好,形象生动的将理论知识和社会实践相结合,使学生在尽可能短的时间内提升动手能力,加深了学生对会计专业知识的感性认识,也发挥了学生学习的积极性和主动性。研究过程中将情境认知理论从理论层面拓展至网络环境下的应用层面,同时还提高了网络课程的建设质量,更重要的是实验平台的实现搭建起了学习内容与学习者之间的桥梁,提高学生的知识应用能力、自主学习能力和创新能力。 本研究旨在用情境认知理论指导网络环境下学习环境的建设,在网络环境的基础上构建基于情境认知与学习的环境,并通过所创设的各类学习情境来满足学生学习的实践需求,解决其学习活动脱离生活实际的问题。本研究是对引入情境认知理论和方法,运用现代多媒体技术以及网络通信技术,以实际会计实验业务为背景的学习环境模式的探索,并将实际运用的实验平台理论化的模型设计。为未来国内建设仿真模拟学习背景,并且具有现实实践活动特性的学习环境提供可借鉴的科学资料。
【关键词】：情景认知学习 网络环境下基于情景认知学习 学习环境 模式构建
【学位授予单位】：东北财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-8
• 1 绪论8-14
• 1.1 选题背景、目的及意义8-9
• 1.1.1 研究背景8
• 1.1.2 选题目的和意义8-9
• 1.2 国内外文献综述9-12
• 1.2.1 国外研究综述9-11
• 1.2.2 国内研究综述11-12
• 1.3 论文研究内容及组织结构12-13
• 1.4 研究贡献13-14
• 2 情境认知与学习的理论研究14-19
• 2.1 情境认知与学习理论的内涵及特征14-16
• 2.1.1 情境认知的内涵14
• 2.1.2 情境认知的特征14-15
• 2.1.3 情境认知的组成要素15-16
• 2.2 情境认知理论对现代教学的启示16-19
• 2.2.1 真实的生活情境有利于学习者知识的获取16
• 2.2.2 知识具有社会共享性和分配性16-17
• 2.2.3 从边缘开始学习过程17
• 2.2.4 主动探索源于生活的学习内容17-18
• 2.2.5 以科技手段丰富知识表征18-19
• 3 网络环境下基于情境认知学习的可行性19-29
• 3.1 网络环境为情境认知学习创造了便利条件19-20
• 3.1.1 网络环境为学习者提供真实的学习情境19
• 3.1.2 网络协作平台便于学生的社会化互动19
• 3.1.3 网络环境拓展了学习实践共同体19-20
• 3.1.4 网络环境利于学生学习资源的获取20
• 3.2 网络环境下的情境创设20-24
• 3.2.1 认知情境的创设20-21
• 3.2.2 问题情境的创设21-22
• 3.2.3 资源情境的创设22-23
• 3.2.4 活动情境的创设23
• 3.2.5 合作与社区情境的创设23-24
• 3.3 网络环境下情境认知创设的原则24-27
• 3.3.1 形象具体化原则24
• 3.3.2 探索性原则24-25
• 3.3.3 基于问题的建构性原则25
• 3.3.4 开放性原则25-26
• 3.3.5 实践共同体的构建26-27
• 3.4 网络环境下情境认知学习的操作要求27-29
• 4 网络环境下基于情境认知与学习的模式构建29-36
• 4.1 网络环境下基于情境认知与学习的模式29-30
• 4.2 网络环境下情境认知学习的要素分析30-33
• 4.2.1 内容31
• 4.2.2 方法31-32
• 4.2.3 序列32-33
• 4.2.4 社会性33
• 4.3 网络环境下情景认知模式的细节框架33-36
• 5 网络环境下基于情境认知与学习模式的设计36-52
• 5.1 网络环境下基于情境认知与学习的模式36-37
• 5.2 网络环境下基于情境认知与学习实验环境的宏观设计模型37-40
• 5.3 网络环境下基于情境认知与学习实验环境的微观设计模型40-43
• 5.3.1 问题设计40-41
• 5.3.2 情境设计41
• 5.3.3 资源的设计41-42
• 5.3.4 共同体的设计42-43
• 5.3.5 认知工具设计43
• 5.3.6 支架设计43
• 5.3.7 评价的设计43
• 5.4 网络环境下基于情境认知与学习实验的应用效果评价43-52
• 5.4.1 上网方式及使用意愿44-45
• 5.4.2 用户体验感受45-47
• 5.4.3 能力提高和收获分析47
• 5.4.4 学生在学习过程中遇到的问题和困难47-49
• 5.4.5 学生对于实验平台未来的期许49-50
• 5.4.6 应用效果评价总结50-52
• 6 总结与展望52-54
• 6.1 研究总结52
• 6.2 研究展望52-54
• 附录54-56
• 参考文献56-61
• 后记61-63

【参考文献】

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  本文关键词：网络环境下基于情境认知学习模式的构建，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：355113