生成性课程资源开发和利用的困境及对策研究

发布时间：2017-05-10 17:30

  本文关键词：生成性课程资源开发和利用的困境及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着基础教育课程改革的深入和发展，生成性课程资源开发和利用的重要性也日益凸显，作为一种新型的课程资源，它的开发和利用不仅是创造优质教育的前提，也是教学理论和实践发展的共同需求。 本研究在已有研究的基础上，阐述了生成性课程资源的概念、特点、分类以及价值分析，使教师对生成性课程资源的开发和利用有一个基本的认识；通过文献法、访谈法、观察法等研究方法分析了生成性课程资源开发和利用的困境，原因分析，并详细阐述了开发和利用生成性课程资源的对策，以期为教师走出开发和利用生成性课程资源的困境提供一种思路。以下是本研究的主要观点。 生成性课程资源是以师生的生命为载体，在真实的课堂教学情境中经教师、学生、文本、环境等各种因素相互联系，相互作用而动态生成的一系列有价值的资源，它不仅是教师和学生思维碰撞，融合的产物，更是教师和学生智慧的集中体现和反映。生成性课程资源具有动态生成性、价值潜在性、主体依赖性等特点，按照生成性课程资源的特点我们可以把它分为显性资源和隐性资源，积极资源和消极资源，主动资源和被动资源。生成性课程资源的开发和利用可以有效的促进教师的专业发展，学生的主体性形成以及教学质量的提高。但是由于教师在教学过程中忠实的秉承预成性的思维方式，忽视实践性知识和智慧的积累、生成和更新，以及被控制取向的课堂教学规范所约束和制约，生成性课程资源的开发和利用陷入了各种困境之中，主要包括开发和利用生成性课程资源的观念淡漠、能力欠缺以及策略形式化等方面。主要表现在：固守预设，，对生成不予理睬,忽视内生性资源的开发和利用；处理突发事件时束手无策，“即席创生”时陷入无法脱身的泥沼；以及课堂互动只是形式上的花架子，激励性评价变成满堂夸等方面。教师可以从确立鲜明合理地生成性课程资源观、提升开发和利用生成性课程资源的各种能力以及把握开发和利用生成性课程资源的具体策略等方面摆脱困境。
【关键词】：生成 资源 生成性课程资源 开发利用
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G420
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-12
• (一) 问题的提出8
• (二) 研究综述8-11
• 1.国内研究综述8-10
• 2.国外研究综述10-11
• (三) 研究思路与方法11-12
• 1.研究思路11
• 2.研究方法11-12
• (四) 研究意义12
• 1.理论意义12
• 2.实践意义12
• 一、生成性课程资源的内涵12-17
• (一) 基本概念界定12-14
• 1.资源12-13
• 2.课程资源13
• 3.生成性课程资源13-14
• （二）生成性课程资源的特点14-16
• 1.动态生成性15
• 2.价值潜在性15
• 3.主体依赖性15-16
• (三) 生成性课程资源的分类16-17
• 1.显性资源和隐性资源16
• 2.积极资源和消极资源16
• 3.主动资源和被动资源16-17
• 二、生成性课程资源开发和利用的价值分析17-20
• (一) 有利于教师的专业发展17-18
• 1.拓展教师的专业知识和技能17-18
• 2.提升教师的实践智慧18
• (二) 有利于学生的主体性形成18-19
• 1.学生的主体地位得到尊重18-19
• 2.学生的个体独特性和差异性得到尊重19
• (三) 有利于课堂教学质量的提高19-20
• 1.课堂教学顺利有效实施需要生成性课程资源19-20
• 2.课堂教学活力呈现依赖生成性课程资源20
• 三、生成性课程资源开发和利用的困境及原因分析20-29
• (一) 生成性课程资源开发和利用的困境21-26
• 1.开发和利用生成性课程资源的观念淡漠21-22
• 2.开发和利用生成性课程资源能力的欠缺22-24
• 3.开发和利用生成性课程资源的策略形式化24-26
• (二) 阻碍生成性课程资源有效开发和利用的原因分析26-29
• 1.教学过程中忠实的秉承预成性的思维方式26
• 2.教师忽视实践性知识和智慧的积累、生成和更新26-28
• 3.教师被控制取向的课堂教学规范所约束和操纵28-29
• 四、生成性课程资源开发和利用的策略29-37
• (一) 确立鲜明合理地生成性课程资源观念29-32
• 1.强化生成意识29-31
• 2.强化资源意识31-32
• (二) 提升开发和利用生成性课程资源的各种素质和能力32-34
• 1.敏锐的观察力及准确的判断力33
• 2.快捷的反应力和灵活的应变力33
• 3.理智的自制力和快速的定向力33-34
• (三) 把握开发和利用生成性课程资源的具体策略34-37
• 1.有效地引发生成性课程资源的策略34-35
• 2.开发和利用生成性课程资源的具体实践策略35-37
• 结束语37-39
• 参考文献39-41
• 在校期间的研究成果及发表的学术论文41-42
• 致谢42

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