从童年期不良经历的视角认识青少年心理行为问题

发布时间：2022-07-22 17:53

　　童年期不良经历与青少年心理行为问题的关联得到越来越多研究者的关注。本文对童年期不良经历影响青少年心理行为问题的研究进行梳理,从脑、神经内分泌和神经免疫学视角探讨两者关联的生物学基础,提出若干研究选题,倡导把童年期不良经历放在防控青少年心理行为问题优先关注的领域。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 ACEs是影响青少年心理行为问题的重要因素
    1.1 认知及个性特征
    1.2 情绪问题
    1.3 健康危害行为
2 生物学机制的揭示可能是打开ACEs引起青少年心理潜在创伤的钥匙
    2.1 脑结构和功能
    2.2 下丘脑—垂体—肾上腺轴(HPA轴)
    2.3 炎症因子
3 几个重要的研究选题
    3.1 丰富ACEs的内涵及评价方式
    3.2 厘清ACEs与青少年心理行为问题的因果关联
    3.3 强化ACEs与青少年心理行为问题关联生物学机制探索
    3.4 加强保护因素和韧性研究
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]DNA甲基化在童年期应激与青少年不良心理行为中的作用[J]. 陈俐如,谢国蝶,苏普玉.  中国学校卫生. 2020(02)
[2]中学生童年期虐待经历与促炎因子白细胞介素-6水平的关联[J]. 王伟,姜璇,万宇辉,徐慧琼,曾寒君,杨蓉,张诗晨,许韶君,郝加虎.  中国学校卫生. 2019(03)
[3]中国3个城市中学生童年期不良经历和社会支持与身心亚健康状态的关联研究[J]. 万宇辉,马双双,许韶君,张诗晨,郝加虎,陶芳标.  中华预防医学杂志. 2017 (09)



本文编号：3665067