高中生自我效能感团体干预研究

发布时间：2022-08-07 17:09

　　研究基于后现代理论取向的（叙事和积极心理学）团体辅导对高中生自我效能感的干预效果。将100名高中学生平均分成干预组和对照组,两组在4次活动前、后分别用量表测评,结果发现,干预组学生在接受干预前后各项心理指标都显著高于对照组,而对照组的前后测得分无显著差异。后现代取向的团体辅导对提升高中生自我效能感有良好的干预效果,而且积极效果稳定持久。 

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【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3670713