疫情防控背景下中小学网络教学实施准备的案例研究——基于教学安排政策文本的分析

发布时间：2022-08-23 22:10

　　网络教学实施准备是开展在线教学的基础,文章以中小学在疫情期间官方公布的教学安排相关文件、通知等政策文本为样本,通过内容分析法展开研究。首先,在陕西省10个地级市以及副省级市中分别筛选1所学校,获得60份政策文本;其次,从硬件准备、组织准备以及教学准备等三方面进行深入分析,了解中小学网络教学实施准备情况;最后,针对中小学在网络准备中存在的问题以及不足,从学校、教师、学生三个层面提出一些建议,为在线教学提供可参考的意见。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、案例及分析框架
    1. 数据来源
    2. 分析框架
三、中小学网络教学实施准备过程分析
    1. 硬件方面的准备分析
        (1）网络设备准备
        (2）网络安全准备
        (3）技术准备
    2. 组织方面的准备分析
        (1）管理准备
        (2）人员准备
        (3）资金准备
    3. 教学方面的准备分析
        (1）资源准备
        (2）支持准备
        (3）评价准备
四、总结与建议
    1. 学校层面
    2. 教师层面
    3. 学生层面


【参考文献】：
期刊论文
[1]转“危”为“机”：应急上线教学如何走向系统在线教学[J]. 穆肃,王雅楠.  现代远程教育研究. 2020(03)
[2]规模化在线学习准备好了吗？——后疫情时期的在线学习与智能技术应用思考[J]. 万昆,郑旭东,任友群.  远程教育杂志. 2020(03)
[3]“停课不停学”时期在线教学实践与疫后在线教学改革的思考——以上海交通大学为例[J]. 沈宏兴,郝大魁,江婧婧.  现代教育技术. 2020(05)
[4]疫情期间在线教学实施现状、问题与对策建议[J]. 郑勤华,秦婷,沈强,桂毅,周晓红,赵京波,王祎,曹一鸣.  中国电化教育. 2020(05)
[5]疫情之下的中小学在线教学：现实、改进策略与未来重构——基于学习视角的分析[J]. 梁林梅,蔡建东,耿倩倩.  电化教育研究. 2020(05)
[6]改善情感体验：缓解大规模疫情时期在线学习情绪问题的良方[J]. 李文昊,祝智庭.  中国电化教育. 2020(05)
[7]如何在疫情等极端环境下更好地组织在线学习[J]. 余胜泉,王慧敏.  中国电化教育. 2020(05)
[8]中国在线学习体系的建构与发展策略[J]. 彭飞霞.  成人教育. 2018(11)



本文编号：3678573