“互联网+”时代教师信息素养评价研究

发布时间：2022-08-23 23:12

　　信息技术已成为教育改革创新的重要驱动力。教师作为教育发展的第一资源,是推进教育改革和教育现代化进程的重要基石。"互联网+"时代,信息素养成为教师开展教育教学活动必备的基本素养。开展教师信息素养评价研究有助于厘清当前教师信息素养评价的实施思路,对于建设高素质教师队伍具有重大意义。该文通过阐明"互联网+"时代教师信息素养研究的现实意义、总结国内外相关研究现状,分析了当前教师信息素养评价研究的重难点,并介绍了研究团队在教师信息素养评价指标与评测工具、现状调查、评价模式创新等方面的阶段性成果,以期为未来相关研究提供思路。 

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、“互联网+”时代教师信息素养评价的现实意义
二、教师信息素养评价的国内外研究现状
    (一)国际教师信息素养评价相关研究
    (二)信息素养评价实践
    (三)国内教师信息素养研究与实践状况
三、“互联网+”时代教师信息素养评价的重难点
    (一)评价标准：教师信息素养评价指标体系
    (二)评价方法：更加科学、全面的大数据评价方法
    (三)评价手段：过程与结果相结合的多元化评价手段
    (四)评价实践：打造测、评、培完整链条
四、教师信息素养评价理论与实践研究
    (一)中小学教师信息素养评价指标与测评工具研制
    (二)中小学教师信息素养现状调查与分析
    (三)基于网络学习空间的教师信息素养评价新模式探索
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代高校教师信息素养现状与提升策略[J]. 杨琰,胡中锋.  中国电化教育. 2019(04)
[2]新兴技术助力教育生态重构[J]. 杨宗凯,吴砥,陈敏.  中国电化教育. 2019(02)
[3]教育信息化评估:研究、实践与反思[J]. 吴砥,余丽芹,李枞枞,吴磊.  电化教育研究. 2018(04)
[4]以信息化全面推动教育现代化:教育技术学专业的历史担当[J]. 杨宗凯.  电化教育研究. 2018(01)
[5]“互联网+”时代青年教师信息素养研究[J]. 王轶,石纬林,崔艳辉.  中国电化教育. 2017(03)
[6]约翰·普福图书馆批判性信息素养教育实践分析[J]. 王丹丹.  图书情报工作. 2016(20)
[7]“互联网+”背景下的高校教师信息素养及构成[J]. 林聪.  黑龙江高教研究. 2016(08)
[8]教育信息化绩效评估研究综述[J]. 卢春,尉小荣,吴砥.  中国电化教育. 2015(11)
[9]吉林省高校教师信息素养的现状及提高对策[J]. 周建忠,申涤尘,徐玲.  教育研究. 2009(05)
[10]河北省中小学教师信息素养的调查研究[J]. 林万新.  中国电化教育. 2008(09)



本文编号：3678661