大学生防御性悲观的影响因素及反事实思维研究

发布时间：2017-05-25 22:13

  本文关键词：大学生防御性悲观的影响因素及反事实思维研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：防御性悲观被认为是自我价值保护策略之一，它是指虽然在过去的情境中取得过成功，但是面临新的相似的情景时仍然会设置不现实的低期望，并且反复思考事情各种可能结果的策略。随着社会的进步，竞争的日趋激烈，人们会采用各种策略来避免由于失败而造成对自己的伤害。大学生是社会群体的重要组成部分，他们生理发育已基本成熟，心理发育正趋向成熟而尚未成熟。面对来自社会各种的压力，他们能否合理应对是社会各界关注的问题。防御性悲观常在失败时起到自我保护的作用，了解大学生的防御性悲观的影响因素及思维策略对帮助不同的大学生应对失败、适应社会起着重要作用，同时也可以为大学生心理健康教育工作提供思路和方法。 本文在文献综述的基础上，结合访谈，修订了大学生防御性悲观、核心自我评价问卷，使用修订的问卷对大学生防御性悲观进行现状调查，分析了大学生防御性悲观在人口统计学变量上的差异，，探讨了影响防御性悲观的因素，了解了防御性悲观者的思维策略。 本研究得出以下结论： （1）我国大学生多采用防御性悲观策略，处于中上水平。防御性悲观在性别、独生子女、年级差异均不显著；文科生和理科生在反思性思考上存在显著差异，文科生得分低于理科生。 （2）防御性悲观与核心自我评价、失败恐惧均相关，与自尊相关不显著。核心自我评价与失败恐惧可以预测大学生防御性悲观。防御性预期与失败恐惧各维度均正相关，与消极核心自我评价、核心自我评价、自尊均负相关。反思性思考与消极核心自我评价呈负相关，与积极核心自我评价、核心自我评价总分、失败恐惧各维度均正相关，与自尊相关不显著。 （3）不同类型的学生在大学生核心自我评价、失败恐惧及反事实思维推理上的差异显著。 （4）防御性悲观总分、防御性预期与反事实思维推理存在显著正相关，但与反思性思考相关不显著。在成功情境下，学生使用的反事实思维策略差异显著。而在失败情境下，学生使用的反事实思维策略差异不显著。
【关键词】：防御性悲观 核心自我评价 失败恐惧 自尊 反事实思维
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 引言11-12
• 1 文献综述12-18
• 1.1 防御性悲观12-15
• 1.1.1 防御性悲观的涵义12
• 1.1.2 防御性悲观的基本成分12-13
• 1.1.3 防御性悲观的测量13
• 1.1.4 防御性悲观的相关研究13-15
• 1.2 核心自我评价15-16
• 1.3 失败恐惧16
• 1.4 反事实思维16-18
• 2 问题提出与研究假设18-20
• 2.1 问题提出18
• 2.2 研究目的18
• 2.3 研究假设18
• 2.4 研究意义18-20
• 2.4.1 理论意义18-19
• 2.4.2 现实意义19-20
• 3 研究一大学生防御性悲观问卷和核心自我评价问卷的修订20-27
• 3.1 大学生防御性悲观问卷的修订20-24
• 3.1.1 研究目的20
• 3.1.2 研究方法20
• 3.1.3 结果分析20-24
• 3.2 核心自我评价问卷的修订24-26
• 3.2.1 研究目的24
• 3.2.2 研究方法24
• 3.2.3 结果分析24-26
• 3.3 小结26-27
• 4 研究二大学生防御性悲观的现状调查27-31
• 4.1 研究目的27
• 4.2 研究方法27
• 4.2.1 研究对象27
• 4.2.2 研究工具27
• 4.2.3 统计工具27
• 4.3 结果分析27-29
• 4.3.1 大学生防御性悲观的基本状况27-28
• 4.3.2 大学生防御性悲观在人口与统计学变量上的差异分析28-29
• 4.4 讨论29-30
• 4.5 小结30-31
• 5 研究三大学生防御性悲观的影响因素研究31-37
• 5.1 研究目的31
• 5.2 研究方法31
• 5.2.1 研究对象31
• 5.2.2 研究工具31
• 5.3 结果分析31-35
• 5.3.1 大学生防御性悲观与核心自我评价、失败恐惧、自尊的相关31-32
• 5.3.2 各影响因素对防御性悲观的预测效应分析32-34
• 5.3.3 防御性悲观高低组在大学生核心自我评价、失败恐惧、自尊上的差异比较34-35
• 5.4 讨论35-36
• 5.5 小结36-37
• 6 研究四大学生防御性悲观者的反事实思维研究37-40
• 6.1 目的37
• 6.2 方法37
• 6.2.1 对象37
• 6.2.2 材料与工具37
• 6.3 结果分析37-38
• 6.3.1 不同类型学生在反事实思维推理上的差异37-38
• 6.3.2 不同情境下，防御性悲观者采用反事实思维特点研究38
• 6.4 讨论38-39
• 6.5 小结39-40
• 7 研究五大学生防御性悲观的个案研究40-42
• 7.1 研究目的40
• 7.2 研究方法与程序40
• 7.2.1 被试40
• 7.2.2 程序和方法40
• 7.3 研究结果及分析40-41
• 7.4 结论41-42
• 8 总讨论42-45
• 8.1 大学生防御性悲观问卷的修订42
• 8.2 大学生防御性悲观的影响因素及反事实思维研究42-44
• 8.3 研究的贡献与不足44-45
• 8.3.1 本研究的贡献44
• 8.3.2 本研究的不足44-45
• 9 总结论45-46
• 参考文献46-50
• 附录 A：大学生防御性悲观正式问卷50-51
• 附录 B：大学生核心自我评价正式问卷51-52
• 附录 C：表现失败评估量表52-53
• 附录 D：自尊量表53-54
• 附录 E：反事实思维推理测试54-55
• 附录 F：反事实思维测试55-56
• 附录 G：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况56-57
• 致谢57

【参考文献】

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本文编号：395181