信息化消弭城乡教育发展鸿沟的空间、障碍与路径

发布时间：2024-05-12 06:58

　　信息化因覆盖面广、可复制、可共享、低成本的优势,为消弭城乡教育发展鸿沟提供了空间。其主要通过共享课程资源和教师资源、延伸学习空间等方式弥补教师资源的不合理配置,提高弱势地区的教育质量,从而达到消除差距的目的。但在实地调研中发现基本环境建设、教师信息素养、管理体制等因素限制了信息化的应用水平。因此,为最大限度发挥信息化效用,应搭建信息化资源共享平台以优化教育资源供给,建立跨区域师资互动模式以提升教师应用能力,构建多主体协同发展机制以激发微观主体活力。

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【文章目录】：
一、信息化消弭城乡教育发展鸿沟的空间
    (一)共享课程资源弥补专业师资不足
    (二)共享教师资源提升教师专业能力
    (三)延伸学习空间提高教育教学质量
二、信息化消弭城乡教育发展鸿沟的现实障碍
    (一)基本环境建设限制信息化的应用广度
    (二)教师信息素养制约信息化的应用深度
    (三)管理体制限定信息化的应用质量
三、信息化消弭城乡教育发展鸿沟的突破路径
    (一)搭建标准化资源共享平台，改善薄弱地区信息化应用环境
    (二)建立跨区域师资互动模式，提升乡村教师信息化应用能力
    (三)构建多主体协同发展机制，激发微观主体的内生动力



本文编号：3971022