MOOC学习者粘性影响研究——以呼伦贝尔学院《军事理论》课程为例

发布时间：2025-03-29 22:06

　　 MOOC作为目前影响力最大的在线教育平台,拥有庞大的注册学习者数量,但存在高注册率而高退出率、低保持率的问题。为研究影响学习者粘性的因素,遴选七个维度,以呼伦贝尔学院开设的慕课《军事理论》为例进行调研分析,通过结构方程模型优化修改模型、验证假设,总结MOOC学习者粘性主要影响因素。

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【部分图文】：

图1 MOOC学习者粘性影响因素假设模型

基于以上假设，本文建构了MOOC学习者粘性影响因素的假设模型，研究模型如图1所示。(三)调研的实施

图2 验证修正模型

按照SPSSAU在线分析软件分析的数据结果，对建立好的模型进行假设验证如上表7所示，下图2为根据检验结果修改后的模型图。可以得出在MOOC学习者粘性影响因素中主要的影响因素有感知有用性、感知易用性、满意度、期望确认度、学习风格、持续使用意愿这六个因素，学习动机因素被剔除。通过检验....

本文编号：4037716