小学高年级学生性格优点特点及与生活满意度关系研究

发布时间：2017-05-29 01:03

  本文关键词：小学高年级学生性格优点特点及与生活满意度关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：世纪之交,随着积极心理学思潮的掀起,关注人类积极力量的积极取向成为了心理学研究的新趋势。性格优点因主张研究人的内在积极力量,探寻个体积极行为的内因而成为了积极心理学的核心。性格优点是指以积极心理学思想为基础,聚焦于人心理的积极方面,通过个体的认知、情感和行为所反映出来的一组积极人格特质。积极心理学认为,性格优点能调节人的认知方式和认知角度,赋予事件以积极的意义；是个体行为和美德的基础,潜在的、具有建设性的力量；也是面对困境时进行积极应对的“修正性力量”。 培养小学生的性格优点本是教育的任务和目标。为此,本研究将探究小学高年级学生的性格优点特点及其与生活满意度的关系。被试来自小学五、六年级的学生,共847名完成了经修订自Peterson等人编制的积极人格品质儿童版(适用范围10-18岁)问卷及由美国伊利诺大学Denier教授编制的生活满意度量表测试。结果显示： (1)小学高年级学生最突出性格优点依次为公正、感恩、欣赏、宽恕、希望,最不突出的性格优点依次为领导、洞察力、创造、谨慎、谦虚。 (2)女生在感恩、希望和公平性格优点的得分显著高于男生。男女生的突出性格优点有些不同。 (3)学生参加课外班的数量可影响性格优点的排序。未参加课外班学生的最突出性格优点是感恩,随着参加课外班数量的增多,感恩排序下移,直到完全走出了突出性格优点之列。 (4)小学高年级学生突出性格优点存在城乡差异。农村最突出的性格优点是宽恕,城市小学生最突出性格优点是公正。 (5)小学高年级学生性格优点与其生活满意度存在正相关。其中与生活满意度关系最为密切的前5项性格优点依次为爱、感恩、谨慎、领导和洞察。 (6)小学高年级学生的性格优点能预测其生活满意度。爱、领导和谨慎三个性格优点对生活满意度有显著的正向预测作用,其中爱和领导可以极显著预测生活满意度。
【关键词】：小学高年级学生 性格优点 生活满意度
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.1
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-11
• 引言11-13
• 1 文献综述13-22
• 1.1 性格优点研究13-19
• 1.1.1 性格优点的提出13-15
• 1.1.2 性格优点的相关研究15-18
• 1.1.3 性格优点的发展性研究18-19
• 1.2 生活满意度19-22
• 1.2.1 青少年生活满意度的影响因素19-20
• 1.2.2 人格与主观幸福感的实证研究20-22
• 2 问题提出22-24
• 2.1 研究背景22
• 2.2 研究目的22-23
• 2.3 本研究的理论与现实意义23
• 2.3.1 理论意义23
• 2.3.2 实践意义23
• 2.4 研究假设23-24
• 3 研究一：小学高年级学生性格优点特点研究24-32
• 3.1 研究目的24
• 3.2 研究假设24
• 3.3 研究方法24-25
• 3.3.1 研究对象24
• 3.3.2 研究工具24-25
• 3.3.3 数据分析25
• 3.4 结果25-28
• 3.4.1 小学高年级学生性格优点的排序25-26
• 3.4.2 小学高年级学生突出性格优点的性别差异26
• 3.4.3 小学高年级学生突出性格优点在参加课外班数量等级上的排序比较26-27
• 3.4.4 小学高年级学生突出性格优点的城乡比较27-28
• 3.5 讨论28-31
• 3.5.1 小学高年级学生性格优点的排序特点28
• 3.5.2 小学高年级学生突出性格优点的性别差异28-29
• 3.5.3 小学高年级学生突出性格优点在参加课外班数量等级上的排序比较29-30
• 3.5.4 小学高年级学生突出性格优点的城乡比较30-31
• 3.6 结论31-32
• 4 研究二：小学高年级学生性格优点与生活满意度的关系32-36
• 4.1 研究目的32
• 4.2 研究假设32
• 4.3 研究方法32-33
• 4.3.1 研究对象32
• 4.3.2 研究工具32-33
• 4.3.3 统计分析33
• 4.4 结果33-34
• 4.4.1 城乡小学高年级学生性格优点与生活满意度的相关分析33
• 4.4.2 城乡小学高年级学生性格优点对生活满意度的预测结果33-34
• 4.5 讨论34-35
• 4.6 结论35-36
• 5 总讨论36-37
• 6 总结论37-38
• 7 不足与展望38-39
• 参考文献39-42
• 附录42-45
• 攻读硕士学位期间发表的论文45-46
• 后记46-47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 任俊,叶浩生;积极人格:人格心理学研究的新取向[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);2005年04期

2 张俊杰;汪海彬;姚本先;;大学生生活满意度与生活事件的关系研究[J];心理研究;2009年05期

3 张秋颖;于全磊;陈建文;;积极心理学下性格品质研究概述[J];三门峡职业技术学院学报;2010年01期

4 张兴贵;何立国;贾丽;;青少年人格、人口学变量与主观幸福感的关系模型[J];心理发展与教育;2007年01期

5 张宁;张雨青;;性格优点:创造美好生活的心理资本[J];心理科学进展;2010年07期

6 张雯,郑日昌;大学生主观幸福感及其影响因素[J];中国心理卫生杂志;2004年01期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 张兴贵;青少年学生人格与主观幸福感的关系[D];华南师范大学;2003年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 郭慧萍;中学生人格特征与心理健康的研究[D];山西医科大学;2010年

  本文关键词：小学高年级学生性格优点特点及与生活满意度关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：403802