跨系统跨工具的信息技术教学实验研究

发布时间：2017-06-01 05:04

  本文关键词：跨系统跨工具的信息技术教学实验研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究旨在探讨在跨系统跨工具条件下开展信息技术教学的教学效果、学生迁移能力和计算机学习态度及使用行为等方面的差异情况。本文主要采用实验研究法,以小学三年级学生和初中七年级学生为实验对象,分别评估学生在三组不同的软硬件环境下的教学效果、迁移能力和计算机态度及使用行为等方面的差异情况。这三组软硬件环境指的是相同硬件配置、不同操作系统和工具软件,相同硬件配置、相同操作系统和不同品牌的同质工具软件,普通PC机和龙芯计算机。 由于整个研究项目的实验内容较多、实验时间较长,本文仅针对目前已经完成的实验内容和数据做统计分析,其余部分将在课题报告中完整呈现。根据现有阶段性的实验结果分析发现：(1)学生使用相同硬件配置、不同操作系统和工具软件的计算机在信息技术教学效果上不存在显著性差异；(2)学生使用龙芯计算机和使用普通PC机在信息技术教学效果上不存在显著性差异；(3)部分学生使用相同硬件配置、不同操作系统和工具软件的计算机在学习迁移能力上可能存在显著性差异,部分学生则不存在显著性差异；(4)部分学生使用相同硬件配置、相同操作系统(Windows XP)和不同品牌工具软件的计算机在学习迁移能力上可能存在显著性差异,部分学生则不存在显著性差异；(5)部分学生使用龙芯计算机与使用普通PC机在学习迁移能力上可能存在显著性差异,部分学生则不存在显著性差异；(6)学生使用相同硬件配置、不同操作系统和工具软件的计算机在计算机态度及使用行为方面存在显著性差异；(7)部分学生使用龙芯计算机与使用普通PC机在计算机态度及使用行为方面可能存在显著性差异,部分学生则不存在显著性差异。
【关键词】：开源软件 信息技术教学 跨系统跨工具 龙芯计算机
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G40-057
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目录6-8
• 表目录8-12
• 第1章 绪论12-18
• 1.1 研究背景与动机12-13
• 1.2 研究目的13-14
• 1.3 研究问题与研究假设14-15
• 1.3.1 研究问题14
• 1.3.2 研究假设14-15
• 1.4 名词解释15-16
• 1.5 研究范围与限制16-18
• 第2章 文献探讨18-30
• 2.1 开源软件与教育18-23
• 2.1.1 国外研究现状18-20
• 2.1.2 国内研究现状20-23
• 2.2 计算机态度及使用行为23-30
• 2.2.1 计算机态度23-26
• 2.2.2 态度——行为理论26-30
• 第3章 研究方法30-56
• 3.1 研究架构30-31
• 3.2 研究对象31-32
• 3.3 研究设计32-40
• 3.3.1 实验方案32-37
• 3.3.2 实验材料37-39
• 3.3.3 实验环境39-40
• 3.4 研究工具40-44
• 3.4.1 计算机态度及使用行为量表40-44
• 3.4.2 实验后测试题44
• 3.4.3 实验结果统计分析工具44
• 3.5 实施过程44-54
• 3.5.1 实验准备阶段44-46
• 3.5.2 实验班级的选择与前测46-51
• 3.5.3 实验处理阶段51-54
• 3.5.4 实验数据分析阶段54
• 3.6 资料整理与分析54-56
• 第4章 研究结果56-92
• 4.1 学生跨系统跨工具学习效果分析56-76
• 4.1.1 小学生跨系统跨工具学习效果分析56-70
• 4.1.2 初中生跨系统跨工具学习效果分析70-76
• 4.2 学生计算机态度及使用行为分析76-89
• 4.2.1 小学生跨系统跨工具学习的计算机态度及使用行为分析76-84
• 4.2.2 初中生跨系统跨工具学习的计算机态度及使用行为分析84-89
• 4.3 研究结果汇总89-92
• 第5章 研究结论与建议92-94
• 5.1 研究结论92
• 5.2 建议92-94
• 附录94-97
• 参考文献97-100
• 在读期间参与的研究项目100-101
• 致谢101

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