南京国民政府的劳工教育研究(1927-1937)
发布时间:2017-06-04 23:00
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【摘要】:南京国民政府的劳工教育,是一项重要的国家政策和制度建设,同时也是一个探索和实践过程,但是对于劳工教育理论及实践成效等方面的研究,静态的分析较多,而更加全面、细致和深入的动态考察不足。本文以1927—1937年南京国民政府的劳工教育为研究对象,对于其政策制定原因,步骤、政府要员的理论主张、设计,法规建设的内容及其比较,政策推行和实践的过程,困难背后的多重原因,时人的改进意见,以及劳工教育的特征、意义等方面,采用社会史的视角,试做一全景式的剖析和探究,以更加客观地认识和评价社会转型过渡中的南京国民政府的劳工教育。 南京国民政府鉴于社会各界劳工教育的呼声和压力,出于巩固政权建设、消弭劳资纠纷、发展民族经济的目的,拉开了开展劳工教育的序幕。在理论层面也初步形成了一套较为系统的理论主张和政策。它以实施“三民主义”的劳工教育为目标和原则,逐步建立和完善了从中央到地方的劳工教育的相关行政主管机关和法律法规。其中法规文本内容的变化也显示了国民政府压制劳工运动,控制劳工的意图,但是该制度体系也是在劳工教育开展的实践中为了解决困难问题而不断走向丰富和完善的。 南京国民政府的劳工教育在具体实施过程中,地方政府、企业、党部、工会、学校、社会团体、个人都占有一席之地。各地陆续开展的劳工教育取得了一定的成绩,在各主办方中,工会主办的劳工教育相对最有成效,企业和学校次之,地方政府与党部最差。南京国民政府的劳工教育具有生源、师资、经费、教材、内容等种种缺陷和问题,而其深层原因有生存危机下劳工的无暇顾及,各方经费短缺、师资供求脱节、知识技能运用无着,雇主的认识不足甚至反对,主持机关不健全、政局动荡、监督乏力,社会道德因素影响等多重因素,这都进一步阻碍了劳工教育有效性的发挥。针对困难和问题,政府要员和社会人士纷纷提出了一定的解决之道并展望了劳工教育的未来面貌。此外,本文重点介绍青岛、无锡、江西三地劳工教育开展概况,来更好的认识劳工教育开展中丰富多彩的细节问题。 在劳工教育发展的过程中,也呈现出明显的特征,如教育内容上的党派意识与救亡意味,主办方设施、地位等方面的不平衡性,官方和民间的合力互动,发展的落后性与艰难性等。南京国民政府的劳工教育虽然有很多困难和问题,但是也在一定程度上推进了地方劳工教育行政和法制体系的建立.有助于劳工教育思潮的深入发展和扩大,并促进了国民文化素质的提高和国民救亡意识的觉醒,推动了劳工教育在内的惠工事业的改进,还促进了民众教育与职业教育的进一步发展,也为全国抗日战争的到来做了一定的舆论、组织和能力上的动员和准备。此外,劳工教育的实施也给予当今以某些启示。
【关键词】:南京国民政府 劳工教育 理论 实践
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G529;K263
【目录】:
- 中文摘要6-8
- Abstract8-11
- 绪论11-19
- 一、选题缘起与意义11-12
- 二、学术研究成果综述12-17
- 三、本文研究思路17-19
- 第一章 南京国民政府劳工教育推行的社会背景19-38
- 一、近代工业化的发展与劳工问题的产生19-25
- 二、社会各阶层的呼吁及巩固统治的需要25-30
- 三、国外劳工教育思想的介绍以及国际劳工组织的影响30-32
- 四、民国初期社会教育及劳工教育发展及其实践32-38
- 第二章 南京国民政府劳工教育的理论主张及其制度建设38-59
- 一、南京国民政府的劳工教育理论及主张38-47
- 二、南京国民政府的劳工教育行政及其法制建设47-59
- 第三章 南京国民政府劳工教育开展的成效、问题及其改进59-106
- 一、南京国民政府劳工教育开展的成效59-74
- 二、南京国民政府劳工教育实施的问题及其原因74-99
- 三、时人对劳工教育改进及其出路的探讨99-106
- 第四章 南京国民政府劳工教育实践的个案考察106-125
- 一、无锡省立教育学院的劳工教育106-111
- 二、青岛市的劳工教育111-119
- 三、江西省的百业教育119-123
- 四、本章小结123-125
- 第五章 南京国民政府劳工教育的特征及其意义125-140
- 一、南京国民政府劳工教育的特征125-134
- 二、南京国民政府劳工教育的积极意义134-140
- 结语140-144
- 参考文献144-147
【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 张世慧;转型时期下层商业人才的培养[D];华中师范大学;2013年
本文关键词:南京国民政府的劳工教育研究(1927-1937),,由笔耕文化传播整理发布。
本文编号:422308
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