初中生心理弹性与教养方式、学业成就之间的相关研究

发布时间：2017-06-05 13:06

  本文关键词：初中生心理弹性与教养方式、学业成就之间的相关研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：心理弹性作为近年来研究热点,受到很多专家学者的关注。本研究以初中生为研究对象,针对心理弹性、父母教养方式和学生学业成绩三个因素,分别考察了心理弹性与学业成就、心理弹性与父母教养方式以及父母教养方式与学业成就之间的关系,重点探讨何种教养方式能够作为保护性因素促进初中学生心理弹性的发展,以及父母教养方式如何缓冲学业失败带来的危险影响。 研究所用方法为问卷调查法和访谈法,选用问卷为Perris等人编制的父母教养方式问卷(EMBU),同时对由加利州WestED团队所编制的《加州健康儿童心理弹性调查问卷》进行中文版修订。被试选取芜湖市三中初一和初三学生共554人,其中初一328人,初三226人。研究结果表明： (1)初一学优组和学困组学生在心理弹性水平上没有显著差异,而初三学优组和学困组学生在弹性水平上呈现显著差异； (2)温暖的教养方式与儿童的心理弹性相关显著,父母的适当参与和干涉与儿童弹性也有显著正相关； (3)温暖积极的家庭教养方式与儿童的学业成绩具有显著正相关,惩罚严厉和否认拒绝等消极教养方式与学业成绩呈显著负相关。 (4)初一和初三学生在心理弹性上没有显著差异,性别差异亦不显著。
【关键词】：心理弹性 教养方式 学业成就
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 文献综述9-26
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 心理弹性相关概念研究10-19
• 1.3 教养方式研究19-26
• 第二章 研究方法与程序26-52
• 2.1 研究目的与假设26
• 2.2 实证研究一：加州健康儿童心理弹性问卷(中文版)的修订与教养方式问卷高阶因子提取26-32
• 2.3 实证研究二：心理弹性与初中学生学业成就的关系研究32-35
• 2.4 实证研究三：心理弹性与教养方式的相关研究35-38
• 2.5 实证研究四：教养方式与学业成就的相关研究38-41
• 2.6 实证研究五：初中生心理弹性与教养方式、学业成就的质性研究41-52
• 第三章 分析与讨论52-61
• 3.1 学业成就与心理弹性52-53
• 3.2 心理弹性与教养方式53-56
• 3.3 教养方式与学业成就的关系56-57
• 3.4 初中生心理弹性的其他影响因素57-58
• 3.5 研究不足与展望58-59
• 3.6 教育建议59-60
• 3.7 结论60-61
• 附录61-65
• 附录1 加州健康儿童心理弹性调查问卷(中文修订版)61-64
• 附录2 半结构化访谈提纲64-65
• 参考文献65-72
• 致谢72

【参考文献】

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1 王R，

本文编号：423783