基于我国义务教育均等化与财政投入关系的政策研究

发布时间：2017-06-08 14:08

  本文关键词：基于我国义务教育均等化与财政投入关系的政策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着九年义务教育的普及，高等教育的大众化发展，义务教育的均衡问题得到了人们普遍的关注。由于经济、历史和政策的差异，造成地区、城乡、学校之间义务教育水平、质量以及效益差异的现实状况，体现为义务教育发展不均衡。它主要表现为资金投入、教师质量、学校软硬件设施等各个方面在资源配置中的失衡。本文以我国义务教育均等化与财政投入的关系为研究视角，结合我国义务教育均等化的现状，通过研究国外义务教育均衡发展的财政投入经验，进一步提出促进我国义务教育均衡发展的政策建议。全文共分为六个部分： 第一部分：主要论述了论文的研究背景以及梳理了国内外的研究成果。 第二部分：论述了义务教育均等化的理论基础，为进一步研究提供了理论支撑。 第三部分：研究了我国义务教育均等化的现状，，主要是从财政资金配置的角度评价义务教育均等化状况的，以生均教育经费、生均预算内教育经费、生均公用经费、生均预算内公用经费的指标差异比较进行省际、城乡的分析。 第四部分：研究了我国义务教育均等化与财政投入的关联，主要是通过理论研究和实证研究相结合的方法进行分析。在理论研究中，阐述了测度义务教育均等化与财政投入关联的指标。在实证研究中，运用多元线性回归模型验证了我国省际生均教育支出与当地经济发展水平，尤其是人均GDP、财政收支水平之间的内在联系。从回归结果中分析影响我国省际间义务教育不均等的主要因素。 第五部分：研究了国外促进义务教育均等化的财政投入经验。主要通过美国、英国以及日本的义务教育财政投入机制，总结义务教育均等化财政投入的国际经验，为我国义务教育均等化发展提供了启示。 第六部分：提出了促进我国义务教育均等化的对策建议。要促进我国义务教育的均衡发展，就要完善我国义务教育的财政制度，使得我国义务教育的经费充足、义务教育经费得到公平的分配以及义务教育经费能够被有效的使用，同时在此基础上要保障我国义务教育质量水平达到一定的标准。要实现上述的义务教育均衡发展目标，就要确定基本的义务教育经费保障水平以及实现其均等化。
【关键词】：义务教育 均等化 财政投入
【学位授予单位】：首都经济贸易大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 内容摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-13
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 文献综述10-12
• 1.2.1 国外相关研究成果10-11
• 1.2.2 国内相关研究成果11-12
• 1.3 论文的基本框架和研究方法12-13
• 2 义务教育均等化的理论基础13-16
• 2.1 公共物品理论—义务教育的公益性13-14
• 2.2 义务教育均衡发展的基本理论14-15
• 2.2.1 教育公平的基本理论14
• 2.2.2 义务教育均衡发展的内涵和原则14-15
• 2.3 教育财政公平的基本理论15-16
• 3 我国义务教育均等化现状16-28
• 3.1 省际义务教育财政均衡状况16-26
• 3.1.1 省际生均教育经费指标差异情况分析16-19
• 3.1.2 省际预算内生均教育经费指标差异情况分析19-21
• 3.1.3 省际生均公用经费指标差异情况分析21-23
• 3.1.4 省际生均预算内公用经费指标差异情况分析23-26
• 3.1.5 小结26
• 3.2 城乡义务教育财政均衡状况26-28
• 4 我国义务教育均等化与财政投入的关联分析28-35
• 4.1 测度教育财政中立的指标28-29
• 4.1.1 相关系数28
• 4.1.2 弹性系数28-29
• 4.2 我国义务教育均等化与财政投入关联的实证性分析29-35
• 4.2.1 省际间小学生均教育经费与财政投入的关联性分析29-30
• 4.2.2 省际间小学生均公用经费与财政投入的关联性分析30-31
• 4.2.3 省际间初中生均教育经费与财政投入的关联性分析31-33
• 4.2.4 省际间初中生均公用经费与财政投入的关联性分析33-34
• 4.2.5 小结34-35
• 5 国外促进义务教育均等化的财政投入经验以及对我国的启示35-42
• 5.1 美国财政投入机制与政策35-37
• 5.1.1 政府教育财政供给的均等化35-36
• 5.1.2 农村义务教育财政投入的优先化36
• 5.1.3 薄弱学校财政投入的强化36
• 5.1.4 社会弱势群体的财政救助36-37
• 5.2 英国财政投入机制与政策37-38
• 5.2.1 中央直接拨款公立学校的建立37
• 5.2.2 教育行动区计划37-38
• 5.3 日本财政投入机制与政策38-39
• 5.4 义务教育均等化财政投入的国际经验39-42
• 5.4.1 以法律为保障均衡义务教育发展39
• 5.4.2 均衡义务教育财政供给39-40
• 5.4.3 更多的财政责任由中央和省级政府承担40
• 5.4.4 最低水平的支出保障40-41
• 5.4.5 保持和加强地方政府管理的责任和自主权41-42
• 6 实现我国义务教育均等化的对策建议42-49
• 6.1 确定基本的义务教育经费保障水平及实现其均等化是完善义务教育财政制度的基础42-43
• 6.2 确定基本义务教育经费保障标准43-44
• 6.3 进一步明确各级政府责任以及建立规范的义务教育财政转移支付制度44-46
• 6.4 深化学校预算改革，积极推进定向于公平的县内学校拨款方式改革46-47
• 6.5 完善义务教育的监测与评价体系47-48
• 6.6 关于确定基本的义务教育经费保障水平以及实现其均等化后的效率问题48-49
• 致谢49-50
• 在学期间发表的学术论文50-51
• 参考文献51-53
• 详细摘要53-59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国硕士学位论文全文数据库 前3条

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本文编号：432736