我国教育培训行业并购整合研究

发布时间：2017-06-09 17:05

  本文关键词：我国教育培训行业并购整合研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：伴随着我国经济的飞速发展，教育培训行业进入了高速发展的阶段，在资本的推动下，新东方、安博、学而思、学大、环球天下等10多家商业性的教育企业已经在美国上市，由于教育培训行业的市场集中度很低，，所以商业性的教育企业都主张进行大规模扩张，行业逐步走向并购整合的发展阶段。这些教育企业都试图通过并购整合的方式，来实现资源配置的优化，扩大经营的规模，降低交易成本，实现规模经济效益，达到盈利最大化，最终获得企业持续性的高增长。而我国教育培训行业开展并购活动的时间不长，实际操作经验较少，理论研究也不够，所以教育企业的并购成功率不高，尤其是对被并购企业的整合。本文通过对中国大陆地区最大的教育企业-新东方教育科技集团和香港地区最大的教育企业-香港现代教育集团进行调研，探讨在这一宏观环境下，商业性教育企业如何完成并购后的整合，包括战略整合、组织与管理整合、企业文化整合、人力资源整合、财务资产整合和核心能力整合等，从而指导我国商业性教育企业的并购整合，促进教育培训行业良性蓬勃的发展，解决当前商业性教育企业发展的现实需要。
【关键词】：教育培训行业 商业性教育 新东方 现代教育 并购整合
【学位授予单位】：中国社会科学院研究生院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G522.72;F271
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 绪论8-11
• 第一节 研究背景8-9
• 第二节 研究意义9-10
• 第三节 研究方法10-11
• 第二章 企业并购整合概述11-21
• 第一节 企业并购概述11-18
• 一、 企业并购的概念11-13
• 二、 企业并购的基础理论13-17
• 三、 国外并购的历史回顾17-18
• 第二节 并购整合概述18-21
• 一、 并购整合的概念18
• 二、 并购整合的模式18-20
• 三、 并购整合的内容20-21
• 第三章 教育培训行业的并购整合内容21-32
• 第一节 教育培训行业的战略整合21-23
• 第二节 教育培训行业的组织与管理整合23-24
• 第三节 教育培训行业的企业文化整合24-25
• 第四节 教育培训行业的人力资源整合25-27
• 第五节 教育培训行业的财务资产整合27-30
• 第六节 教育培训行业的核心能力整合30-32
• 第四章 教育培训行业的并购整合案例分析32-63
• 第一节 新东方教育科技集团的并购整合案例分析32-47
• 一、 新东方教育科技集团简介32
• 二、 新东方对北京铭师堂教育的并购整合32-36
• 三、 新东方对长春同文教育的并购整合36-39
• 四、 新东方对上海绿光教育的并购整合39-43
• 五、 新东方教育科技集团三起并购整合案例的比较分析43-47
• 第二节 香港现代教育集团的并购整合案例分析47-60
• 一、 香港现代教育集团简介47-48
• 二、 现代教育对北京雅思学校的并购整合48-51
• 三、 现代教育对香港学士教室的并购整合51-54
• 四、 现代教育对 GEN 香港公司的并购整合54-57
• 五、 香港现代教育集团三起并购整合案例的比较分析57-60
• 第三节 、新东方与现代教育并购整合案例的比较分析60-63
• 第五章 研究结论63-65
• 参考文献65-67
• 附录67-68
• 致谢68

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 高良谋;购并后整合管理研究——基于中国上市公司的实证分析[J];管理世界;2003年12期

2 黄速建;令狐谙;;并购后整合:企业并购成败的关键因素[J];经济管理;2003年15期

3 王长征;并购整合:通过能力管理创造价值[J];外国经济与管理;2000年12期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 彭凌志;产业演进理论在我国企业并购中的运用[D];上海交通大学;2007年

  本文关键词：我国教育培训行业并购整合研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：436077