创建富有中国特色的课程实施理论与制度——综合实践活动课程实施十年:问题与对策
本文关键词：创建富有中国特色的课程实施理论与制度——综合实践活动课程实施十年:问题与对策，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：综合实践活动课程实施十年来,存在着诸多问题,究其原因在于:富有中国特色课程理论的缺失是根本,缺乏符合中国国情的课程制度是导致课程推进困难的直接原因。从中国师生的现实处境出发,立足中国社会的真实状态研究综合实践活动课程,可以有效地实施该课程。其具体对策为:正确建构课程内涵;提升课程地位,细化课程标准;提炼出针对城乡二元结构的农村实施策略与模式;创建符合中国政治、经济和文化特性的课程制度。
【作者单位】： 湛江师范学院教育科学学院;
【关键词】： 中国特色 综合实践活动课程 课程理论 课程制度
【基金】：国家社会科学“十一五”规划教育学科一般课题《中国六十年教育基本理论的发展与教育实践结合的研究》(课题批准号:BAA060012)的阶段性成果
【分类号】：G423.04
【正文快照】： 综合实践活动课程实施十年,经历了从模仿到创新的历程。第一阶段(2001-2004年)是从外来理论到全面模仿的实践,第二阶段(2005-2010年)开始从实践中吸取操作理论,进行区域和学校常态化实施的新实践。但由于没有从更新综合实践活动课程理论体系的高度认识问题,于是造成了第三阶段
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4 李s，
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