校长在学校改进中的领导力

发布时间：2017-06-14 04:07

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【摘要】：在学校改进中,校长的领导力起着关键作用,其中,浇铸理念、创建愿景、凝练信任、分享权力是学校改进取得成功的重要领导力。这些领导力使校长能倾听自己的声音,给团队成员以动力,促进团队成员精诚合作,为团队成员提供发展的机会。学校改进是内生式的发展,大学研究者是校长及其学校团队的合作伙伴。学校始终处于变革之中,改进没有起点和终点,每一个针对学校问题的思考与行动都是学校改进的生长点。因此,校长的领导力提升是学校改进的重要内容。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【关键词】： 学校改进 校长 领导力
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点项目《农民工子女初中后阶段教育政策研究》(项目批准号:DFA090160) %E8%8B%A5%E5%B9%B2%E6%A0%B8%E5%BF%83%E9%97%AE%E9%A2%98%E7%A0%94%E7%A9%B6%E3%80%8B(%E8%AF%BE%E9%A2%98%E6%89%B9%E5%87%86%E5%8F%B7:2010W02)%E7%9A%84%E9%98%B6%E6%AE%B5%E6%80%A7%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%88%90%E6%9E%9C" target="_blank"> 国务院学位办委托课题《<中华人民共和国学位法>若干核心问题研究》(课题批准号:2010W02)的阶段性研究成果
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 学校改进是反思与提升学校教育行为有效性的实践过程,校长、教师、学生、家长、行政人员、大学教师等均可参与其中,而校长在这一群体中起着彰显独特领导力的作用。因为校长是兼容行政信息、学术信息、社会信息的决策中枢,是学校改进的领导者和责任人。作为大学的研究者,我们与

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