教育领导勇气:教育领导者的另一种素质

发布时间：2017-06-14 13:10

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【摘要】：很多教育领导者并不缺乏合理的价值观念与道德立场,也不缺乏识别、分析与应对问题的认知能力,他们所缺少的是坚持原则、坚定观点、坚决行动的教育领导勇气。这种勇气是指在忍耐危险与困难的情况下,运用理智的判断与审慎的选择,做正确之事、捍卫教育价值与教育原则的意志与行动。教育领导的培养需要教育领导者对勇气本身的涵义有清晰的理解,对教育与教育领导有深层的信念,敢于真诚地面对内在自我,并能借助适切的方式造就勇敢的教育组织。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育领导勇气 教育领导者
【基金】：江苏省教育科学“十一五”规划重点项目“当代中国学校管理转型的制度研究”(B-a/2009/01/021)的部分成果
【分类号】：G471
【正文快照】： 教育领导是教育领导者和追随者在一定情境中,为实现共同的目标而彼此影响的过程。作为影响教育改革成败的关键因素,教育领导的水平和效果与教育领导者的素质紧密相关。近年来,基于教育领导专业化的理念,我们似乎已经达成了一个共识,即教育领导者的素质主要涉及知识、能力和道

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本文编号：449552