教育技术学专业视觉素养教育的“4W”探析

发布时间：2017-06-15 04:01

  本文关键词：教育技术学专业视觉素养教育的“4W”探析，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：视觉素养教育理论具有多学科交叉渗透的属性,对许多学科产生潜移默化的影响。在教育技术学这样一门伴随媒体技术发展而逐渐兴起的专业内开展视觉素养教育,其目标与内容都具有一定的独特性。视觉素养教育前需要厘清四个基本问题:Why-为什么进行视觉素养教育?What-视觉素养教育的内容是什么?How-怎样进行视觉素养教育?Who-谁已经做了相关研究?称之为"4W"探析。
【作者单位】： 南京师范大学;
【关键词】： 教育技术专业 视觉素养教育 W探析
【基金】：教育部人文社会科学规划基金项目(编号:12YJA880161)“从共享到共生:基于专题学习网站的知识建构转型研究”,教育部哲学社会科学重大攻关项目(编号:09JZD0009)“国民艺术素养教育研究”
【分类号】：G40-057;G652.4
【正文快照】： 视觉素养研究是一门多学科交叉渗透的边缘科学理论,涉及到视觉生理学、心理学、教育学、艺术学、新闻传播学、广告学等学科知识。[1]由于不同学科对视觉素养的需求存在差异,加之视觉素养本身的跨学科性,使得视觉素养教育在具备通识性的同时也偏向一定的特殊性。综观国内外视

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