面向未来的参与能力——PISA“素养”概念的发展

发布时间：2017-06-16 23:09

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【摘要】：素养是PISA测试的核心概念。本文解读了PISA 2000以来素养概念的四个方面的发展:⑴逐步纳入非认知因素和元认知因素;⑵跨学科的"问题解决能力";⑶突破传统纸笔测试素养的"计算机化测评素养";⑷顺应经济社会的趋势,纳入新的测评领域"财经素养"。指出素养是一个不断发展的概念,其发展的两条路径分别是基础领域的深入挖掘和新兴领域的不断加入,发展动力是社会对个体适应能力不断提出更高、更多样的要求。
【作者单位】： 上海市教育科学研究院普通教育研究所;
【关键词】： PISA 素养 发展
【分类号】：G511
【正文快照】： 一、PISA的“素养”观国际学生评估项目(简称PISA)发端于OECD各国政府对基础教育阶段学校教育成效检视的需要,目标是回答义务教育末期的青少年是否为迎接未来知识社会的挑战做好了准备。这一定位要求PISA必须具有前瞻性,着眼未来社会对个体的要求。PISA采用“素养”(literacy

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