基于项目的学习过程建模与研究

发布时间：2017-06-18 11:14

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【摘要】：运用构建主义理论,分析了基于项目学习(Project Based Learning即PBL)的学习过程;从控制理论的视角,实现了开环、与闭环PBL学习过程分析,并比较了其优劣;在此基础上,应用分散控制策略,构建了一种PBL复杂任务学习模型.仿真结果表明,基于分散控制策略的PBL复杂任务学习模型较好地模拟了复杂任务的学习过程.
【作者单位】： 华中师范大学信息技术系;
【关键词】： 构建主义教学 基于项目学习(PBL) 学习过程建模 分散控制
【基金】：国家自然科学基金项目(61074046/F030107) 华中师范大学中央高校基本科研业务费基金资助项目
【分类号】：G421
【正文快照】： 在构建主义理论中,学习被定义为一个寻找目标的连续过程.目标的构建,首先需要形成一个整体构架,进而需要弄清楚组成整体的各个子部分[1].由于构建主义强调学习者在构建知识过程中的主动性,构建主义教学法常常被称为“以学生为中心的教学”.基于项目的学习(Project Based Learn

【参考文献】

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本文编号：459057