历史人类学视野下的教育政策研究

发布时间：2017-06-29 05:10

  本文关键词：历史人类学视野下的教育政策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：借鉴历史人类学的方法论和研究策略将有助于教育政策学研究学术品质的提升。历史人类学结合了历史学和人类学的优势,在历史变迁中理解文化,在文化结构中理解历史变迁;它融合了宏观的变革与微观的演进,在宏观变革中理解历史在细微之处的变化,又反过来透过微观的生活折射宏观的历史。历史人类学从长时段的变迁中自下而上、以小见大地考察教育政策,其从本地人立场出发、从日常生活和历史资料中提升理论的研究方式可以为教育政策研究提供新的思路。在具体的研究策略方面,历史人类学结合了历史学对史料的使用和人类学家的田野调查方法,对各类非正式资料和口述史料的使用拓宽了教育政策研究素材的范围。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 历史人类学 教育政策研究 文化 历史变迁
【基金】：全国教育科学“十一五”规划项目(教育部青年专项)《社会转型期城市基础教育制度变迁研究》(EAA100356)的阶段性成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、问题的提出:教育政策研究需要新思维教育政策研究在我国自上世纪末兴起以来,已成为教育学科群中一个较为重要的组成部分,该领域产生的学术著作、研究项目和学术论文正在以大幅度增长,有学者认为教育研究的重心转向了教育政策研究。[1]但是,综观教育政策学科的发展状况,在

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