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汶川地震灾区“数字校园”的建设现状及发展路径探析

发布时间:2017-07-01 12:18

  本文关键词:汶川地震灾区“数字校园”的建设现状及发展路径探析,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:汶川地震后,灾区中小学迅速开始了教学秩序的恢复与校舍重建,"数字校园"作为一条主线贯穿始终。分析灾区"数字校园"的特点、探究其发展趋势,既有助于提升灾区教育重建的效率,亦对区域教育信息化的规划和发展大有裨益。实地调研发现,灾区中小学"数字校园"呈现"高配置、培训热、应用难"的局面,"制度"缺位、"资源"适用性差、本土文化关注不足等是重要的影响因素。要达成"数字校园"与灾区中小学教学的深度融合之目标,应突出"潜件"引领、关注本土文化、筛选适用的"硬件"与"软件"资源,以"技术融入教学"为主旨优化评价办法,为"数字校园"建设探寻一条可持续的发展路径。
【作者单位】: 西南大学西南民族教育与心理研究中心;重庆旅游职业学院;
【关键词】数字校园 数字资源 灾后重建
【基金】:教育部人文社会科学研究一般规划项目“汶川地震灾区教育信息化发展的问题与对策研究”(项目编号:09YJA880111)成果
【分类号】:G434
【正文快照】: 汶川大地震的受灾区域主要为沿四川盆地北部边缘自东北向西南分布的龙门山断裂带,其间既有教育发展水平较高的发达城市,如都江堰、江油等县市,更有教育资源贫乏、信息长期封闭的贫困乡村,如北川、茂县、青川等。随着灾后重建以及对口援建工作的推进,灾区的“数字校园”规划和

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号:505910

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