关系复杂性对关系类别间接性学习的影响

发布时间：2017-07-07 17:03

  本文关键词：关系复杂性对关系类别间接性学习的影响

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【摘要】：以216名大学生为被试,使用关系复杂性变化的三种虚拟外星生物实验材料,创设个人功能预测的关系类别的间接性学习条件和参照性交流功能预测的关系类别的间接性学习条件,探讨关系复杂性对关系类别间接性学习的影响。结果发现:关系类别的功能预测间接性学习过程中,关系复杂性和学习条件的交互作用极其显著,具体来讲,关系复杂性对关系类别间接性学习的影响仅显著地表现在参照性交流关系类别间接性学习过程中;当学习材料为4特征复杂关系时,参照条件下被试功能预测成绩极其显著高于个人条件,当学习材料为6特征复杂关系加二阶同功能简单关系时,两种学习条件间不存在显著差异,当学习材料为6特征复杂关系加二阶异功能简单关系时,个人条件极其显著高于参照条件。
【作者单位】： 天津商业大学法学院心理学系;天津师范大学心理与行为研究院;
【关键词】： 关系复杂性 关系类别 间接性学习 参照性交流 参照惯例
【基金】：天津市教育科学“十二五”规划重点课题(HE2014) 天津商业大学法学院特别资助项目(FT003)
【分类号】：G642.0;G441
【正文快照】： 1前言类别学习是认知心理学的一个重要研究领域,Blair和Homa(2005)将其视为一个迅速有效地形成加工对象类别表征的过程。类别学习的研究范式可以分为“类别的直接性学习”和“类别的间接性学习”(MaltSloman,2004;MarkmanMakin,1998;MarkmanRoss,2003)。两者差异在于学习

【参考文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：531023